精选学生调查报告（通用29篇）
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精选学生调查报告（通用 29 篇）
精选学生调查报告 篇 1
目前，小学生作为一个特殊的消费群体已经进入人们的视
野。作为人生最初阶段的常规消费者，他们的消费自主性和影响
力较之以往明显增强。小学生不再仅仅作为家庭的附属分子而存
在，他们对家庭消费行为和习惯的影响力越来越大，逐渐成为不
可忽视的社会现象[1]。小学生关于零花钱在自我意识和父母以及
同伴关系发展中逐步发展。随着我国经济的快速发展、国民生活
水平的提高，部分少年儿童在市场经济中也扮演着重要的消费角
色。尤其体现在零花钱上，零花钱的使用与他们的心理承受能
力、学习习惯的养成、性格趋势的发展等方面紧密相关。良好地
理财习惯对小学生个人的成长作用是不可忽视的，引导孩子学会
理财，使孩子树立“终身理财”理念，会对孩子成年后更好地理
财奠定坚实的基础。鉴于此，本文采用调查研究和访谈方法，立
足云南省小学生群体，以云南省江城镇为例，初步揭示小学生零
花钱使用的基本现状。
一、调查设计
（一）调查对象与样本分布
本研究采用分层随机抽样的调查方法，于 20xx 年 7 月 10 日
至 20xx 年 7 月 30 日对云南省江城镇一至六年级部分学生实施了
问卷调查和部分家长与教师实地访谈。本次调查共发放调查问卷
1
160 份，回收 160 份，回收率为 100%，剔除无效问卷 8 份，得到
有效问卷 145 份，有效率为 95%。其中，一年级学生 30 人，二年
级学生 30 人，三年级学生 30 人，四年级学生 25 人，五年级学生
20 人，六年级学生 25 人；男生 75 人，女生 85 人；农村人数 80
名，城镇人数 80 名。
（二）调查工具与研究方法
本研究采用自编调查问卷和访谈提纲两种工具进行调查分
析。通过问卷调查、个别交谈、观察法，调查了许多小学生在零
花钱方面（包括索要方法、来源、时间、使用情况、使用态度、
数量、范围）的情况，并且对家长进行了访谈（关于孩子的学习
情况、个性发展、社会交往、行为习惯）、交流和沟通关于小学
生使用零花钱的基本情况，利用小学生放学时间观察到许多儿童
买东西的场景。同时，利用对比分析的方法，将城镇学校与农村
学校学生使用零花钱的情况进行了对比分析，得出不论城镇学生
还是农村学生，学生乱花零用钱的现象都是十分严重的，给儿童
的身心健康带来了很大程度的负面影响，有些后果是相当严重
的。为了保证问卷的可信程度，本研究采用 spss19.0 进行了信度
检验，得出本问卷的 Cronbach a 系数为.8868。这表明，本自编
问卷总体具有较高的内在一致性，信度较好，能够为现状分析提
供良好保障。
二、结果分析
（一）小学生零花钱的使用现状分析
1.问卷调查基本情况
2
（1）农村小学生的消费状况
本研究重点调查 80 位农村小学生。通过调查发现，每天零花
钱总数为 282 元，每生每天平均3.525 元。其中，5 元以上的有
16 人，占总人数的 20%；4 元零花钱有 10 人，占总人数的
12.5%；3 元零花钱及以下的有 54 人，占总人数的 67.5%。
（2）城镇小学生的消费状况
本研究选取了 80 名城镇小学生进行了重点调查。调查发现，
每天零花钱的总钱数为 386，每生每天平均4.825 元。其中 10 元
（含10 元）以上的有 8 人，占总人数的 10%；6―10 元的有 12
人，占总人数的 15%；1―6元及以下的有 60 人，占总人数的
75%。
（3）总体消费状况分析
从小学生零花钱使用的总体状况来看，不管是城镇还是农
村，零花钱的数量都很丰富，使用零花钱的范围也很广泛。其
中，用来买零食的零花钱占据了大部分，大约占总钱数的 60%；
用来买毫无意义的小玩具的也占据一部分，约占总钱数的 22%；
用来买早点的所占比例甚少，仅仅占总钱数的 12%左右；而节约
积攒下来的更是微乎其微，只占总数钱的 6%。
2.实地访谈基本情况
通过对部分家长和老师实地访谈，总结了小学生在零花钱使
用方面的一些现象。
（1）走访家长得到的一些资料
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摘要：
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精选学生调查报告（通用29篇）精选学生调查报告篇1目前，小学生作为一个特殊的消费群体已经进入人们的视野。作为人生最初阶段的常规消费者，他们的消费自主性和影响力较之以往明显增强。小学生不再仅仅作为家庭的附属分子而存在，他们对家庭消费行为和习惯的影响力越来越大，逐渐成为不可忽视的社会现象[1]。小学生关于零花钱在自我意识和父母以及同伴关系发展中逐步发展。随着我国经济的快速发展、国民生活水平的提高，部分少年儿童在市场经济中也扮演着重要的消费角色。尤其体现在零花钱上，零花钱的使用与他们的心理承受能力、学习习惯的养成、性格趋势的发展等方面紧密相关。良好地理财习惯对小学生个人的成长作用是不可忽视的，引导孩...
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作者：shokzz
分类：实用范文
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时间：2024-12-17
