电力企业班组安全管理经验材料

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电力企业班组安全管理经验材料

　　班组是企业生产经营活动中基本的劳动组织，也是企业安全网最基层的单位，各种规

章制度均要通过班组去实现，并在生产过程中去落实。所以，班组管生产必须同时管安

全。班组安全管理的主要内容有安全教育、安全目标管理、安全工器具及劳动保护用品用

“ ”具管理、不安全情况调查分析上报等，针对公司三项制度改革之后各岗位人员的交流、

变动较大的实际情况，为确保各岗位人员安全地开展工作，达到让新到岗位的员工顺利进

入角色、各项生产工作有序进行，班组安全教育工作显得尤为重要，现就有关班组安全教

　育工作谈一些看法。

　　班组安全教育按内容可分为：安全思想教育、安全知识教育、安全技术教育三大类。

　　（一）安全思想教育。只有思想上认识到安全工作的重要性，才会认真执行安全规章

制度、学习安全知识、掌握安全技术。安全思想教育包括：安全方针、政策、纪律教育，

　法制教育，职业道德教育，安全生产先进经验教育和事故案例教育等部分。

　　（二）安全知识教育。主要是基础知识教育，如电气安全知识，防火、防爆、起重、

　焊接、转动机械设备的安全知识，登高作业和其他各种危险作业的安全知识教育。

　　（三）安全技术教育。包括一般安全技术和专业安全技术教育。一般安全技术是员工

必须具备的、最基本的安全技术知识，掌握应知应会的安全技术。专业技术是指某个工种

必须具备的专业安全技术。在完成一般安全技术教育的基础上，还要按照不同工种，进行

专门的、深入的专业安全技术教育。安全技术还包括安全系统工程等现代化管理知识的内

“ ” 　容，例如安全文化、事故隐患评估与治理、安全规程、两票三制等。

　　在日常的安全教育工作中，班组长要区别不同的情况，因时、因地、因人，采取有针

对性的教育内容：如对刚参加工作人员进行新员工教育，对离岗满 3个月或节假日后进行

“ ” “ ” “ ”的复工和收心教育；对变动工作岗位的人员进行调岗教育；抓好经常性的安全教育

等。通过教育，要使员工明确：绝大多数事故都是可以避免的；绝大多数暴露的问题都是

可以控制的；安全是每项工作的一个组成部分；每一个工作人员都应负担具体的安全责

　任。

　　电力行业事故的经验教训告诉我们，导致事故的原因多属作业人员作业时，自觉或不

自觉地诱发了已经潜在的危险点，使作业人员受到伤害。下面列举一些危险点查找的重

点，以供公司各单位、班组在开展安全学习活动及对新到岗人员安全教育时参考、学习。

　　 (一)线路施工不使用工作票，不停电、验电，不采取接地措施(或接地线数量不足、

用个人保安线代替主接地线等)；个人不使用保安线、安全帽、安全带、线路命名卡、近

　电报警器等防护用品；登杆前不核对线路名称、杆号，不检查杆根、拉线等。

　　（二）自备电源管理不善，现场踏勘不全、不细；径流式小水电站采用约时停送电，

　开工前不再增设地线，未办理许可、终结等手续。

　　　（三）线路交叉跨越管理不善，不查记录或不踏勘，仅凭记忆开工作票。

　　　（四）重点部位的工作不监护或监护不严。

　　（五）倒闸操作前不认真仔细地复核、对照模拟图板，对操作前后的运行方式不认真

分析；现场操作前不认真核对设备命名，解锁钥匙管理不严，有走错间隔、引起带负荷拉

　隔离开关、带电挂接地线的危险。

　　　（六）下级调度发令操作上级调度的许可设备前，未征得上级调度的同意。

　　　（七）擅自增加工作任务而不办理停电申请和工作票手续。

　　（八）开工前的站（所）班交底不严、不清、不考问，听取交底时缺席、迟到或不认

　真，盲目开工；工作票、任务单、程序卡等执行流于形式。

　　（九）起重、搬运、立杆、紧线等工作，受力器材的规格不符合要求，锚桩敷设不合

格，现场没有统一指挥，不执行旗语、手势语和规范的统一术语，而是人人可以插嘴，且

　习惯采用语意含糊及多义性的土语、代用语、简略语等。

　　（十）驾驶员违章超速行车、弯道超车及开疲劳车等。

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标签： #安全 #企业 #经验材料

摘要：

电力企业班组安全管理经验材料　　班组是企业生产经营活动中基本的劳动组织，也是企业安全网最基层的单位，各种规章制度均要通过班组去实现，并在生产过程中去落实。所以，班组管生产必须同时管安全。班组安全管理的主要内容有安全教育、安全目标管理、安全工器具及劳动保护用品用“”具管理、不安全情况调查分析上报等，针对公司三项制度改革之后各岗位人员的交流、变动较大的实际情况，为确保各岗位人员安全地开展工作，达到让新到岗位的员工顺利进入角色、各项生产工作有序进行，班组安全教育工作显得尤为重要，现就有关班组安全教　育工作谈一些看法。　　班组安全教育按内容可分为：安全思想教育、安全知识教育、安全技术教育三大类。　　（...

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