帮扶教学工作总结（精选31篇）
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帮扶教学工作总结（精选 31 篇）
帮扶教学工作总结 篇 1
本学年我承担帮扶姚成琳老师的工作，在工作中，我们本
着"认真、踏实、团结"的工作态度，本着"共同学习，一起进
步"的理念，坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施结对帮扶
工作，以此推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作。
（一）高度重视，制定工作计划和实施方案
结对帮扶农村教师工程的实施，有利于发挥结对教师示范辐
射作用，有利于加深教师关系，实现教育优质资源共享，从而缩
小城乡教育的差距。我俩紧紧围绕市关于结对帮扶工作会议的相
关精神及区教育局的有关规定,在已取得帮扶效果的基础上，进一
步完善了帮扶方案，有效地引导和促进了我俩教育教学理念的更
新和教育教学工作的有序开展。
（二）重视交流，达到优质资源共享
在日常的教育教学中，我们通过一起学习、互相听课、评课
等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问
题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，强化提高课堂
教学的有效性教学研究，从而不断提高自身的业务素养。
本人担任初中数学学科参加培训的农村教师的结对教师，指
导结对帮扶对象姚成琳老师用新理念处理旧教材，深入钻研教
材，备好每一堂课，使其投入到课改的实验热潮中。在课堂上，
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大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，在
这堂课上充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各
个层次的学生都得到提高。
本人积极参加各级教研活动，积极挑战自我，勇挑重担，承
担各级对外公开课；并通过电话、信息传送给她，让她早做好调
课准备，前往学习。在教学中,让学生动手操作，帮助学生在自主
探索和合作交流的过程中,真正理解和掌握基本的数学知识与技
能,数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验,进而使学生在获
得对数学理解的同时,在思维能力,情感态度与价值观等多方面得
到进步和发展。同时，以学生为主体,教师为主导, 教师只起组织
者，引导者，帮助者和促进者的作用，充分发挥学生的主动性，
教师在"导"中帮助学生主动建构知识，最终达到使学生有效地实
现对当前所学知识的意义建构的目的。让学生动手操作手中的学
具,从而引导学生让学生通过活动积极地获得知识,将感性的实际
活动与学生的内心感受体验结合起来,促进学生健康成长,更好地
发展学生的各方面能力。总之，展示了简明新颖的课堂教学设
计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使她
受益匪浅。
（三）加强联系，建立稳定的互访机制
为切实了解和评价我俩在结对帮扶工作中的效果，共同提高
业务素质，我俩建立了稳定的互访机制。一是电话联系，了解帮
扶工作实施情况，确定下一阶段的工作重点，相互协调，保证帮
扶工作顺利开展。二是发送短信联系，开展教研活动，主要以公
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开课、示范课、集体备课为载体，来提高我俩教师在实际教学中
的应用能力。三是接收邮件联系，主要通过教育教学资料：教育
理论、教学案例、教学论文、题组设计、数学试题等形式交流，
达到资源共享，互通有无。这样，建立结对帮扶互助互学活动，
从而达到共同进步的目的。
帮扶教学工作总结 篇 2
随着孩子年龄的增大，孩子们懂的事情也越来越多，模仿能
力也就越来越强。
今天我值早班，世杰的奶奶来送他，笑着对我说：“老师，
现在世杰在学校表现怎么样啊？”我把世杰这段时间的表现告诉
了这位大妈，他随即又告诉我，昨天晚上放了学世杰可高兴了，
问他为什么，可他就是不告诉我们。吃完饭以后，他让我们大人
在椅子上做好，他来给我们当老师。他问我们问题，我们不回
答，他就生气了，还说让我们的家长来教教我们呢！说完，这位
大妈又兴奋的笑了起来。看来这个小家伙长大以后想当一名教师
啊！这时，大妈又开口了：“他问问题的时候很认真的！可是我
们三个大人都没有回答，所以，他就让我们站着，还说：“谁让
你不会了，听听别的小朋友说吧!”听了大妈的话，我的心里有了
很多的感想，虽然这件事对于家长们来说算不了什么，甚至还是
一段值得回忆的事情，但我从这件事中找到了我们的不足之处：
随着年龄的增长，孩子的语言表达能力不断的在提高，模仿
能力也逐渐在加强，作为老师，我们更应该注意自己的言行举
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帮扶教学工作总结（精选31篇）帮扶教学工作总结篇1本学年我承担帮扶姚成琳老师的工作，在工作中，我们本着"认真、踏实、团结"的工作态度，本着"共同学习，一起进步"的理念，坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施结对帮扶工作，以此推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作。（一）高度重视，制定工作计划和实施方案结对帮扶农村教师工程的实施，有利于发挥结对教师示范辐射作用，有利于加深教师关系，实现教育优质资源共享，从而缩小城乡教育的差距。我俩紧紧围绕市关于结对帮扶工作会议的相关精神及区教育局的有关规定,在已取得帮扶效果的基础上，进一步完善了帮扶方案，有效地引导和促进了我俩教育教学理念的更新和教育教学工作的有序...
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作者：honghon...
分类：个人总结
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时间：2024-12-15
