双语培训工作总结（通用3篇）
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双语培训工作总结（通用 3 篇）
双语培训工作总结 篇 1
“双语”教学工作在各级党委，政府的努力下，我校坚
持“双语”教学实验工作，继续探索“双语”教学的发展道路。
继续以提高全校师生的“双语”水平，提高双语教师业务水平为
目标，在课堂教学中进行探索，开展“双语”教学实验工
作。“双语”教学工作有了长足的发展和进步，但总体教学水平
还比较低，“双语”教学发展缓慢，制约了民族教育教学质量的
提高。为了全面贯彻落实上级有关“双语”教学的文件精神，我
校成立了以学校校长为组长的“双语”教学工作领导小组。
办学指导思想：认真贯彻党的教育方针，实施素质教育，加
强汉语学习，提高教育教学质量。积极推进并努力探索双语教学
的模式，以培养“民汉兼通”的人才为目的，为中学输送合格的
生源。
一、办学思路及目标
（一）办学思路：
1、逐步过渡到除母语文之外的其它课程用汉语授课的模式。
2、最终过渡到全部课程用汉语言授课，同时加授母语文的模式。
（二）办学目标：
1、提高汉语水平，促进“民汉兼通”目标的实现，小学毕业生达
到一定的汉语听说读写水平。
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2、强化理科教学，数学用汉语授课的成绩接近或达到本地区汉语
授课学校数学平均成绩水平。
3、使少数民族学生毕业达到“民汉兼通”目标，为今后的学习和
工作奠定坚实的基础。
二、加强建设，夯实基础
为了使学生感受到更多的汉语，学校从软、硬两方面入手，
营造了浓厚的汉语学习氛围。
1、硬环境建设。学校将走廊布置，班级布置等有利于双语教学的
环境建设，让学生在校园内时时处处感受到汉语。
2、软环境建设。多渠道、全方位创设课内外汉语语言实践的条件
和环境。利用校园广播，开展每日汉语每个班级开设了汉语专
栏，实现师生间、生生间真情互动。另外，学校多次举办“双
语”竞赛。如双语演讲，升旗仪式，口语大赛等等。为全校师生
营造了浓厚的汉语氛围。
3、加强教师培训。“双语”能否顺利推进，关键是要有一支过硬
的懂双语的教师队伍。为此学校通过校本培训要求全体民族教师
学习《汉语强化培训》，通过集中学
习和自学相结合，民汉教师结对子，互相学习，互相提高双
语水平，以便更好的为教学服务。学校也创设各种机会让教师出
去听双语课,提高教师授课水平。
三、积极实践，努力尝试
我校多渠道、全方位创设课内外汉语语言实践的条件和环
境。开展每日汉语每个班级开设了汉语专栏，实现师生间、生生
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间真情互动。另外，学校多次举办双语演讲，升旗仪式，口语大
赛、汉语书写比赛并和实验小学师生联欢等各项活动，激发了学
生学汉语、用汉语的热情，锻炼了同学们的`汉语综合运用能力。
为全校师生营造了浓厚的汉语氛围。
开展“双语”教学，无论是对教师还是对学生都是一个极大
的挑战，对于教师，既要有很深的学科知识功底，又要有过硬的
汉语语言能力。对于学生，则要有较扎实的汉语基础知识和较高
的汉语运用水平。针对此，学校为提高教学效率为中心。向 40 分
钟要质量，教师要做到超周备课，认真研究教材，教师之间广泛
交流经验，认真上好每一节课。精心设计作业，有批改，有反
馈。作业种类可分为听力、口语、阅读、笔试、背诵等。针对我
校生源基本上都是来自周边农村的学生，家长也无法辅导孩子，
这就需要教师耐心的有针对性地辅导学困生，用游戏、儿歌、主
题活动等更好的激发学生学习汉语的兴趣。教师之间互相听课、
评课、集体备课、培养教师树立终身学习的观念，鼓励教师立足
教育实践，大力开展教研活动，不断提高教师素质。
四、“双语”教学面临的问题：
1、课程设置上有困难。从新课程改革实施以来，自治区还未发
行“双语”班教学课程计划。根据双语教学要求，还需加大数
学、语文等一些课程的课时量，因此这给双语教学课程设置带来
一定困难。虽然“双语”教学已进行多年的探索和实践，但还没
有统一的规范，在一定程序上制约了“双语”教学的发展进程。
2、师资问题，教授汉语课的汉族老师或民考汉老师紧缺。
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双语培训工作总结（通用3篇）双语培训工作总结篇1“双语”教学工作在各级党委，政府的努力下，我校坚持“双语”教学实验工作，继续探索“双语”教学的发展道路。继续以提高全校师生的“双语”水平，提高双语教师业务水平为目标，在课堂教学中进行探索，开展“双语”教学实验工作。“双语”教学工作有了长足的发展和进步，但总体教学水平还比较低，“双语”教学发展缓慢，制约了民族教育教学质量的提高。为了全面贯彻落实上级有关“双语”教学的文件精神，我校成立了以学校校长为组长的“双语”教学工作领导小组。办学指导思想：认真贯彻党的教育方针，实施素质教育，加强汉语学习，提高教育教学质量。积极推进并努力探索双语教学的模式，以培养...
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作者：honghon...
分类：个人总结
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