国培研修个人计划（通用32篇）

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国培研修个人计划（通用 32 篇）

国培研修个人计划篇 1

一、指导思想

重视理论学习，提高认识，更新教育观念。通过学习，树

立“以人为本”、以学生为本“的教育观念。面向全体学生的发

展，促进学生的全面发展，为学生终身发展奠定基础。“为了一

切学生，一切为了学生，为了学生的一切”。始终将学生的利益

放在首位。学习新的教育理论，掌握科学的教育方法，提升自己

的教学理念，在教育教学的每一个环节中都要尊重学生人格，遵

循学生身心发展的规律。

二、研修内容

1、深入学习师德师风方面的理论知识。

2、基本功提升、教育教学管理理论学习、教育教学实践研究。

3、抓住时机到先进学校参观、听课，学习管理方面的经验及听课

指导等方面的知识。从而提高教育教学管理等方面的能力。

4、研修特色学校建设理论，校本教研理论，创新管理理论，创建

独到的学校管理理论。

5、充分利用县内教育专家的资源，珍惜专家讲座的学习机会，主

动与专家沟通学习进程，促进自身更快的发展。

三、研修计划

1、树立良好的敬业精神，热爱教育事业，热爱学校，热爱学生，

遵纪守法，养成职业纪律和道德规范，熟悉学校的各种规章制

度。

2、完成教育教学任务，教案规范，符合基本要求。熟悉所任学科

《课标》，教学工作得到大多数学生的认可。

3、把握教材重难点，自如地驾驭和处理教材。

4、开展教学探究解决教育教学中实践问题、总结教育教学经验。

5、勤于学习，树立终身学习的观念。

坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。多

渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理

论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要

在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学管理

经验，以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学

习各种领域的知识、技能，特别要学习现代管理理论，不断构

建、丰富自己的知识结构。

6、立足管理，善于思考，在实践中探求、感悟。

在管理工作中进行反思。反思自己的'管理理念，反思管理的

实际成效。探求成功的教育管理模式，思考教育教学管理的现实

问题，理论与实践结合的问题。

四、措施及方法

1、分阶段学习教育教学理论书。做好读书笔记。做到认真研读，

读有心得。结合教育管理实践、生活点滴，撰写学习感悟文字。

把所读经典作为反观自身的明镜，端正教育教学管理行为方式。

2、网络平台，积极学习研讨。每天浏览教育类网页半小时，进行

网上交流和研讨。参加培训班内微信交流。利用网络写教学日

志，不断在反思中进步。

3、深入开展校本课题研究。以实践活动为载体，将培训心得渗透

在具体的教育管理之中。充分利用团队优势，开展集体研讨。互

相学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前管理中存在的问

题，以研促管。

4、积极参加培训，潜心学习研讨，认真参与研讨活动，相互交

流，共同进步。积极向专家请教，解决管理中存在的问题和困

惑。利用好每次的学习机会。

我将以教师研修为契机，充分利用这个大好时机，努力提高

自身素质，提高业务水平。

五、具体做到

1、积极参加研修，网上教研，认真完成各种研修作业。

2、加强教师现代教育教学信息技术训练。

3、加强计算机运用的训练。

4、积极参加学校的各类教研教改活动，如各类观摩课、研讨课、

优质课、公开课、示范课活动。

5、加强备课及教师间的相互听课活动。

6、积极参加每周的教研组业务学习。

7、充分利用学校网络资源，服务于教学。

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国培研修个人计划（通用32篇）国培研修个人计划篇1一、指导思想重视理论学习，提高认识，更新教育观念。通过学习，树立“以人为本”、以学生为本“的教育观念。面向全体学生的发展，促进学生的全面发展，为学生终身发展奠定基础。“为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切”。始终将学生的利益放在首位。学习新的教育理论，掌握科学的教育方法，提升自己的教学理念，在教育教学的每一个环节中都要尊重学生人格，遵循学生身心发展的规律。二、研修内容1、深入学习师德师风方面的理论知识。2、基本功提升、教育教学管理理论学习、教育教学实践研究。3、抓住时机到先进学校参观、听课，学习管理方面的经验及听课指导等方面的知识。从而提...

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