英语科组教研工作总结（精选22篇）

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英语科组教研工作总结（精选 22 篇）

英语科组教研工作总结篇 1

本学期英语科组以区教研室的会议精神为依据，围绕学校的

中心工作和本科组的工作计划进行，抓好教学常规和教学改革，

加强对青年教师的培养,重点抓好培优辅差的工作，提高教学质

量，使本学期本科组的教学教研工作能顺利开展。

一、强化学习，转变观念，落实“英语课程标准”的精神

1、在当今信息社会中，教育教学理论不断推陈出新，如不及时学

习就会处于被动的局面，因而我们教研组加强了理论学习的力

度，坚持在每周二下午，以个人自学和集体交流相结合的形式，

组织教师认真学习了《新课程标准》、《教师如何做研究》、

《新课程课堂教学技能》等书籍，改变了过去以“教师为中

心”的传统教学观念，树立了“面向全体学生，突出学生主体，

促进学生发展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，将新课程标

准的精神落实到具体的行动之中，避免教学的滞后性和盲目性。

2、鼓励教师多上网学习，收集先进的教育教学理论并坚持每学期

做好学习笔记，促进了教师理论素养的提高。

二、大力推进教研教学工作

本学期，科组在教研工作方面，主要完成了以下几项工作:

1、本学期，在教研员戴教师的带领下，我校全体教师多次参加区

组织的英语教研活动，受益匪浅，加深了英语教师对新课标的理

解。在九月份和十二月份，在戴老师的带领下，我校英语教师又

不远千里，前往中山和潮州参加广东省阅读课的研讨课和阅读教

学策略的研讨会。学习回来后，梁咏杰老师将有价值的课与科组

的老师分享，还将会上一些著名的香港教育专家学者的经典理论

和实践操作，做了详尽的转述。使老师们更加清楚地了解到当今

英语阅读教学的方式方法，从而进一步改进我们的英语阅读课堂

的教学，真正提高学生的阅读能力。

2、组织学校公开课

在开学初，我们组每人都制定了“三个一”的计划。我们注

重每一节校内公开课的集备、反思和总结。在每上完一节试验课

后，总会在一起讨论“我这节课是怎么上的，有什么地方觉得不

够到位”，积极的向其他教师请教，把好的教学建议以教学后

记、教学反思的形式记录下来。“讨论——学习讨论——反思、

总结”形成了我们英语组的教研模式。

3、开展联校活动

十月底，我校与阳光六小、五洲小学和宏远外国语学校举行

了一次联校教研活动。本次活动由中心小学的陈彩琼老师提供了

一节二年级的儿童英语，阳光六小的陈德存老师提供了一节借班

上课的五年级的阅读课。两位老师的课都亮点频现，令在场听课

的老师深受启发。

课后，我们四所学校的教师坐在一起进行了有益的探讨。明

确了低年级英语口语课的目的，如何创设情境让学生理解歌谣中

的故事情节，在情景中掌握语言的方法；同时明确了高年级英语

阅读课训练学生阅读技巧的目的与有效的操作方法。

4、切实搞好常规教学工作

各年级备课组扎实抓好日常教学，尤其重视中段考试、期末

考试成绩分析和总结，认真制订下阶段的教学目标和要求，使我

们的教学具有目的性和计划性，使学生的发展具有可持续性，从

听、说、读、写几个方面，强化学生对基础知识的理解和掌握，

对基本技能的灵活使用，注重学生综合运用英语能力的培养和提

高。

5、教研相长，提高课堂教学水平。

教科研的主阵地是在课堂，在日常教学中，我们努力做到在

教中研，研中教，教研相长。在课堂教学中，我们倡导任务型的

学习方式，充分利用实物、图片、手势、直观教具和表演等方

法，运用电教媒体等多种手段为学生创设真实的语言交际情景，

引导学生理解、模仿和运用语言，提高学生综合运用语言的能

力，这在我们组每个成员的研究课中得到了充分体现。

三、开展多彩的学生活动创学校英语特色

1、开展外教入课堂活动。在这个学期，周四下午一、二节英孚机

构会派两名外教过来给学生上课，一个星期就是四个班可以上到

外教课。上课的内容主要是跟我们课本的内容相匹配。课堂上，

两位外教以自身风趣幽默的性格吸引着孩子们。孩子们普遍反映

没听懂多少，但他们还想让外教来上课。每周上课前，各位教师

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英语科组教研工作总结（精选22篇）英语科组教研工作总结篇1本学期英语科组以区教研室的会议精神为依据，围绕学校的中心工作和本科组的工作计划进行，抓好教学常规和教学改革，加强对青年教师的培养,重点抓好培优辅差的工作，提高教学质量，使本学期本科组的教学教研工作能顺利开展。一、强化学习，转变观念，落实“英语课程标准”的精神1、在当今信息社会中，教育教学理论不断推陈出新，如不及时学习就会处于被动的局面，因而我们教研组加强了理论学习的力度，坚持在每周二下午，以个人自学和集体交流相结合的形式，组织教师认真学习了《新课程标准》、《教师如何做研究》、《新课程课堂教学技能》等书籍，改变了过去以“教师为中心”的传统...

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