20xx-20xx学年度小学科学教师工作计划（通用21篇）

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20xx-20xx 学年度小学科学教师工作计划（通用 21 篇）

2024-2024 学年度小学科学教师工作计划篇 1

一、学情分析：

五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学

生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运

用这一方法解决问题。但前两年的学习相比，本期课外实践活动

增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。

要求学生有耐心、细致的学习态度。新教材中部分知识比较

抽象，和学生以前所学相比，难度较大。

二、教材分析：

本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性。注重突出

科学、环境、社会、技术的联系，加强了和其它学科的联系。本

册教材引入专题研究这一教学内容。

包括以下几部分：人的一生、地球和地表的变化、无处不在

的能量、探索宇宙、科技与能源、研究与实践。

根据新科学课程标准，本册重在培养学生以下几种科学素

养：科学探究：知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的

基本特征。能进行观察、实验、制作等探究活动。对生物、地球

运动等科学内容进行探究。

科学价值观：保持与发展想知道，爱提问、大胆想象、乐于

探究的愿望。关心科学对待新事物之间的联系。正确的理解科

学，形成科学的思维方式。互助与合作的学习方式，学习中尊重

事实、注重环境保护和与自然和谐相处。

科学知识：使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基

础知识、变化所需的能量来源、科技与未来世界的紧密关系。以

及运用知识进行科学探究活动。通过本册学习，激发学生学习科

学课的兴趣，使学生在科学探究、科学价值观、科学知识、STSE

各方面得到发展。

三、教学措施：

1、开展生动的科学课，引领学生进行主动地探究学习。

2、建立科学文件夹，记录学生在科学课上的学习进展情况。文件

夹包括以下内容：科学课笔记本、自己搜集的文字、图表、图

片、照片、观察报告、实验报告、记录表、评价表等。并在期末

对学生做的文件夹进行展示与评比。

3、发挥评价对学习和教学的促进作用。

教材提供了活动评价、单元自评、综合评价等到三类评价工

具供教师和学生使用。采用形成性评价，使评价渗透在教学过程

中，更好的随时了解学生的学习状况。

4、注重情感态度与价值观的培养。

通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感态度与价

值观目标与科学知识目标有机的结合在一起。引导学生将所学的

知识、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。

5、重视科学与技术的联系。致力于提高学生的科学探究能力和技

术设计能力，培养创新意识和实践能力。

6、树立安全意识。培养学生具有安全参与探究活动的知识、能力

和习惯。

7、积极参与新教材实验。

8、开展环境教育，进行生物种养殖的课外实验，研究生物与环境

间的关系。

四、潜能生培养措施：

根据对学生情况的了解，结合科学课的特点。潜能生主要表

现在：

1、对学科知识无学习兴趣;

2、无科学探究意识，科学探究能力差;

3、缺乏合作意识;

4、实践能力不足。

针对这些情况，首先以生动的教学激发他们的学习兴趣，提

供合作与参与的机会，培养他们科学探究的能力;在自由分组中安

排他们进入较好的组学习，并开展“一帮一”的活动帮助他们。

五、课时安排：

本册教材以单元为内容单位，在课时安排上也以单元为主，

并包括随时评价所用课时。

2024-2024 学年度小学科学教师工作计划篇 2

一、学情分析：

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标签： #工作计划 #教师 #工作

摘要：

20xx-20xx学年度小学科学教师工作计划（通用21篇）2024-2024学年度小学科学教师工作计划篇1一、学情分析：五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。要求学生有耐心、细致的学习态度。新教材中部分知识比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大。二、教材分析：本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性。注重突出科学、环境、社会、技术的联系，加强了和其它学科的联系。本册教材引入专题研究这一教学内容。包括以下几部分：人...

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