20xx年数学培优辅差工作计划（精选31篇）

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20xx 年数学培优辅差工作计划（精选 31 篇）

2024 年数学培优辅差工作计划篇 1

一、学生情况分析：

本学期，我担任年级数学教学工作。本班有学生 27 人，其中

有 4 人不足年龄，1 人脑残疾。学生刚从幼儿园上来，学习习惯非

常不好，组织纪律性也差，由于他们年龄偏小，活泼好动，注意

力难以持久，缺乏自制力，而且只对自己感兴趣的事物投入热

情，不能很好地自觉地学习。另外，由于各方面的差异，学生的

学习成绩也很不样。还有待老师耐心、细致地引导、启发、教

育，积极创设自主开放的课堂教学，尽可能地让所有的学生都参

与到学习活动中来，把学习当成是件快乐的事情。使他们健康快

乐地成长，圆满完成本学期的学习任务。

二、指导思想：

以激发学生的学习兴趣，全面提高教育教学质量，力求每个

学生学习不断进步，能力不断提高为目的。以教学中引导学生在

学习过程中主动参与、交流合作、探究发现，培养学生的创新精

神和合作能力，培养学生终身学习的能力为宗旨。

三、培辅对象：

培优：

辅差：

四、培优辅差措施：

对优等生主要是训练他们的思维，培养他们的探索能力，对

后进生主要要采取以下措施：

1、坚持以明确学习目的，端正学习态度为前提，帮助学生提高学

习兴趣和学习动机。

2、课堂教学中要有目的地有层次地让中下等生有发言的机会。

3、实行教师辅导，学生帮辅的双重辅导模式。在教师指导下可以

组织优等生帮助指导后进生，开展“帮互助活动”。

4、以平时的作业为基础，加强学习方法的辅导。对中下等生的作

业要有计划地“面批”“面导”。

5、对差生要了解情况，分析原因，尤其是他们的不同心理因素。

重视并加强其意志、情感、价值观等非智力因素心理品质的培

养，促进智力的发展。对学习态度、家庭教育等方面因素造成的

中下等生，要开展“走入学生家庭，走入学生心灵”活动，采取

学生、教师、家庭相结合的办法，统要求，检查督促，使之提

高。

6、及时召开学生会议，总结成绩，分析不足，提出要求。

7、班集体中要形成“不让个同学掉队”的好班风，发挥集体的作

用。

2024 年数学培优辅差工作计划篇 2

一、工作目标

1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。

2、通过培优补差，使学生能充分认识到学习的重要性。

3、认真挑选好培优补差的对象。

4、认真做好学生的辅导工作，每周至少 2 次的辅导，辅导要有针

对性和可行性。

二、具体内容

1、培优内容：思维能力方面的训练。

2、补差内容：义务教育课程标准试验教科书六年级上册。

三、培优补差对象和形式

对象：本班优等生和后进生。

形式：

1、利用课堂时间相机辅导。

2、利用学校午休时间。

3、老师、家长相配合。

四、具体措施

1、利用课堂时间相机辅导

在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启

发性的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进

步。当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错

误，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们

应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补

知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好语文的信心。另

外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表

扬，以此来提高他们的学习成绩。

2、课余时间个别辅导

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摘要：

20xx年数学培优辅差工作计划（精选31篇）2024年数学培优辅差工作计划篇1一、学生情况分析：本学期，我担任年级数学教学工作。本班有学生27人，其中有4人不足年龄，1人脑残疾。学生刚从幼儿园上来，学习习惯非常不好，组织纪律性也差，由于他们年龄偏小，活泼好动，注意力难以持久，缺乏自制力，而且只对自己感兴趣的事物投入热情，不能很好地自觉地学习。另外，由于各方面的差异，学生的学习成绩也很不样。还有待老师耐心、细致地引导、启发、教育，积极创设自主开放的课堂教学，尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来，把学习当成是件快乐的事情。使他们健康快乐地成长，圆满完成本学期的学习任务。二、指导思想：以激发学生...

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