2024年八年级英语教学计划范文（实用24篇）

VIP免费

3.0 文海小编2 2024-12-11 999+ 72.77KB 64 页 6贝壳海报

侵权投诉

2024 年八年级英语教学计划范文（实用 24 篇）

2024 年八年级英语教学计划范文篇 1

本学期的英语教学主要以围绕培养学生的语言运用能力的同

时，更加重视培养学生的语言学习策略和技能，这些策略和技能

是帮助学生进一步学好英语的基础，让学生掌握了一定语言运用

技巧后，能够学会用英语表达思想、与人交流。

本学期教材设计具有交际意义的任务和活动，目的是让学生

在课堂上“活起来，“动”起来，希望学生充分参与，能够与老

师合作。

一、教材分析：

本套教材根据学生心理特点、认知水平和兴趣爱好来编写。

1、教材不仅帮助学生学习英语语言知识，更重要的是帮助学生发

展语言运用能力，让学生学会用英语表达思想、学会交流。

2、教材充分考虑学生的生活实际和学习需要，教材的内容和活动

都与学生的生活和兴趣紧密相连，目的是让学生在英语学习中不

感到枯燥乏味，而是有话可说、有话想说、有活能说。

3、教材进一步丰富了文化教学的内容，包括民族文化。英语国家

的文化和非英国国家的文化。通过文化内容的学习，使学生视野

更开阔，思想更丰富，思维更活跃，交流更得体。

二、学情分析：

八年级学生，总体基础明显参差不齐，有几个学生根本没有

学习目标，一两个完全放弃学习，纪律不够好，这成了班级英语

成绩的总体提高的拦路虎。另外，学生在情感态度、学习策略等

方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不明确

英语学习的目的;有些学生在学习中缺乏小组合作意识;大多数同

学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习

没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律。

三、教学重难点：

重点：继承学习词汇和习惯用语，语法知识点：频率副词、

询问情况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。重

难点：

1、状语从句和形容词。

2、Wh-引导的特殊疑问句，表示频率的副词，情态动词 should/

shouldn 的用法，When 引导的状语从句，被动语态。

四、教学措施：

1、认真钻研教材，提高自己驾驭教材的能力。

2、准确引导优秀生，抓好中等生，辅导好学困生。

3、作业批改到位，发现问题及时反馈或单独辅导。

4、认真备课，认真上课，尽量提高课堂的效率。

5、要求学生背诵并默写部分对话，培养语感。

6、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效

果。

7、对学困生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、

小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

8、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

9、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探

索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进

学生学习方式，提高教学质量。

10、严格要求学生完成听写任务。

五、质量检测：

1、对重点英语对话、重要句型要求熟记。

2、听写单词，每天一听，并重复巩固生疏单词。

3、完成同步练习。

4、一星期完成一篇作文。

5、学校教务处或年级上安排的月考。

6、期中、期末考试。

2024 年八年级英语教学计划范文篇 2

一、教学目标

本学期在七年级学习的基础上，继续激发和增强学生的学习

兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，发展学生自

主学习的能力，形成有效的学习策略，使学生掌握一定的语音基

础知识和基本技能，获得初步运用英语的能力，为真实交际打下

基础，开发智力，培养观察，记忆思维，想象和创造能力，了解

文化差异，培养爱国主义精神，增强世界意识，为学生的可持续

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

立即下载 VIP免费下载

标签： #教学 #英语 #范文

摘要：

2024年八年级英语教学计划范文（实用24篇）2024年八年级英语教学计划范文篇1本学期的英语教学主要以围绕培养学生的语言运用能力的同时，更加重视培养学生的语言学习策略和技能，这些策略和技能是帮助学生进一步学好英语的基础，让学生掌握了一定语言运用技巧后，能够学会用英语表达思想、与人交流。本学期教材设计具有交际意义的任务和活动，目的是让学生在课堂上“活起来，“动”起来，希望学生充分参与，能够与老师合作。一、教材分析：本套教材根据学生心理特点、认知水平和兴趣爱好来编写。1、教材不仅帮助学生学习英语语言知识，更重要的是帮助学生发展语言运用能力，让学生学会用英语表达思想、学会交流。2、教材充分考虑学生...

展开>> 收起<<

2024年八年级英语教学计划范文（实用24篇）.docx

共64页,预览3页

还剩页未读，继续阅读