小班语言教学活动方案创意活动（通用3篇）

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小班语言教学活动方案创意活动（通用 3篇）

小班言教学活方案意活篇语动创动 1

　　活动目标：

　　 1“、学习理解故事情节和人物形象，熟悉作品中的主要对话，尝试感知词汇：五颜六

” “ ” “ ”色、雪白雪白、漂漂亮亮。

　　 2、通过观察图片、表演故事，理解作品内容。

　　 3、喜欢幼儿园，乐意上幼儿园

　　活动准备：

　　 1　、幼儿用书：《点点爱去幼儿园》

　　 2、小鸟、兔子、梅花鹿的头饰若干。

　　活动重点：

　　 “ ”“ ”理解故事内容，熟悉作品中的主要对话这里是幼儿园幼儿园里很快乐

　　活动难点：

　　引导幼儿通过观察图片，表演故事。

　　活动过程：

　　一、导入，激发幼儿活动的兴趣

　　 1、师：今天，我们班来了一个新朋友，让我们一起把新朋友请出来吧。

　　 2、出示小女孩的手偶

　　师：新朋友是谁啊?

　　她的名字叫点点，点点今年三岁了，要上幼儿园了。我们一起跟她打个招呼吧!

　　今天点点还给我们带来了她上幼儿园时的故事，我们一起去听听吧。

　　二、欣赏故事，理解故事内容。

　　 1、帮助幼儿分段理解故事，熟悉故事中的主要对话。

　　 (1)小鸟

　　师：点点和妈妈经过什么地方?

　　她们看到了什么?小鸟是什么颜色的?在做什么?

　　妈妈怎么说的?

　　小鸟说了什么?

　　 (2)兔子

　　师：瞧!她们经过了哪里?草地上了什么?

　　它们是什么颜色的?

　　妈妈说什么?

　　兔子会什么呢们说 ?

　　 (3)梅花鹿

　　师：她们又经过了哪里?看到了什么?

　　妈妈说什么?梅花鹿呢?

　　 (4)小朋友

　　师：她们到了哪里?有谁?在做什么?

　　点点怎么样了?

　　 2　、完整欣赏故事，鼓励幼儿学一学故事中的对话。

　　师：小朋友，你们喜欢幼儿园吗?喜欢幼儿园里的什么?

　　三、引导幼儿进行故事表演(可放至延伸活动)

　　 1、师：请你们一起来点点的故事表演出来吧。

　　 2、出示头饰、分配角色

　　 3、幼儿表演故事

小班言教学活方案意活篇语动创动 2

　　活动来源：

　　日常生活中，幼儿在洗手时常常洗很长时间都不出来。通过观察我发现原来孩子们对

肥皂泡爱不释手，有时还喜欢用小嘴巴吹吹手上的小泡泡。一天，黄家祺小朋友从家里带

来了吹泡泡的玩具，大家吹出了一串串的泡泡。下孩子更是开了花，他为这们乐们还兴奋

“ ……”地喊：泡泡多像大太阳啊的，像你的眼睛，像大气球我合孩子泡泡的圆圆结们对兴

趣和对泡泡的想象创编了生动有趣的儿歌，生成了这次欣赏活动。

　　目标：

　　 1 引导幼儿喜欢听儿歌，培养良好的倾听习惯。

　　 2 激发幼儿丰富的想象力，大胆表达自己的看法，获得愉快的情绪体验。

　　　准备：

　　 1物质准备：小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、过渡音乐、轻音乐。

　　 2精神准备：为幼儿创设愉快轻松的氛围，以游戏的口吻和幼儿进行互动，给幼儿一

个宽松、自由的空间，用不同的表情、声音、动作等激发幼儿积极投入到活动中。

　　　过程：

　　　一玩游戏

　　教师握手偶，以小猴子的身份引导幼儿先来进行吹泡泡的游戏。并提出问题：泡泡像

什么?活动中教师鼓励幼儿大胆想象。

　　　二欣赏儿歌

　　 1幼儿听过渡音乐放好玩具后坐下，结合刚才的游戏体验欣赏教师朗诵儿歌。教师朗

诵时屋子四周飘散着泡泡，播放轻音乐，生动、形象地配合肢体语言吸引幼儿认真倾听。

　　 2引导幼儿回忆：儿歌中都提到泡泡像什么?( …西瓜、太阳、眼睛、气球 )并惊喜地说

出：其儿歌内容都是小朋友自己想出来的，老只是帮大家整理成儿歌。表小朋友仔实师扬

细观察，对事物有自己的看法。

　　 3“再次欣赏儿歌。当教师朗诵完儿歌的最后一句小朋友想一想，泡泡还像什么

呢?” ，幼儿的已有，鼓励大胆表达自己的想象时调动经验 (幼儿与幼儿之间、幼儿与教师

之间)，并对幼儿的想象充分肯定。

　　　三活动总结

　　教师同样以小猴子的口吻对注意倾听及大胆表达自己想法的幼儿给予充分的肯定，请

他们和小猴子拥抱;对有些胆小的幼儿提出希望，请他们握握小猴子手。

　　　四活延伸：动

　　 1 通过游戏引导幼儿学习儿歌，有感情的朗诵，表达出自己对所

　　想象事物的不同情感。

　　 2 进行绘画活动，幼儿边说边画，练习画圆。

　　 3 根据幼儿的兴趣续编儿歌，充分发挥幼儿的想象创造力。

　　附儿歌：

　　　　吹泡泡

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标签： #方案 #教学 #活动方案

摘要：

小班语言教学活动方案创意活动（通用3篇）小班言教学活方案意活篇语动创动1　　活动目标：　　1“、学习理解故事情节和人物形象，熟悉作品中的主要对话，尝试感知词汇：五颜六”“”“”色、雪白雪白、漂漂亮亮。　　2、通过观察图片、表演故事，理解作品内容。　　3、喜欢幼儿园，乐意上幼儿园　　活动准备：　　1　、幼儿用书：《点点爱去幼儿园》　　2、小鸟、兔子、梅花鹿的头饰若干。　　活动重点：　　“”“”理解故事内容，熟悉作品中的主要对话这里是幼儿园幼儿园里很快乐　　活动难点：　　引导幼儿通过观察图片，表演故事。　　活动过程：　　一、导入，激发幼儿活动的兴趣　　1、师：今天，我们班来了一个新朋友，让我们一起...

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