学校资助工作计划（通用5篇）

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学校资助工作计划（通用 5 篇）

学校资助工作计划篇 1

帮助贫困学生解决经济困难，使其顺利完成学业，是落实中

央 16 号文件精神和实践“三个代表”重要思想的必然要求，是加

强学生思想政治教育的一项重要任务。国家不仅建立了普通高中

家庭经济困难学生国家资助制度，而且进一步完善了我国家庭经

济困难学生资助政策体系，形成了覆盖整个国民教育阶段的学生

资助政策体系。在这个秋天，带着不让一个学生因家庭贫困而辍

学的期冀，国家学生资助工作走上了一条洒满阳光的温暖征程。

应该说，我校贫困生资助工作取得了较好的成绩，在积极促进教

育公平的同时，更注重了资助结构的优化，基本解决了贫困生这

一特殊群体上学难的经济问题。但在实践过程中仍存在一些不

足。为切实搞好我校贫困生资助工作，应该继续做好以下几个方

面的工作：?

一、贯彻上级文件精神，提高对贫困生资助工作的认识?

学校各级领导、各个部门及全体教职工都要从讲大局和“培

养什么人”、“如何培养人”的战略高度认识贫困学生资助工

作，树立以人为本的理念和“三育人”的责任心，结合本部门工

作积极创造条件，配合职能部门抓好贫困学生资助工作。

二、加强组织领导，明确工作职责，保障资助工作顺利开展

不断完善各项资助管理制度，制定具体的管理办法，切实抓

好落实，确保学生资助工作的公平、公正和公开透明。通过制度

建设，明确部门责任，严格工作程序，切实加强助学资金管理，

确保专款专用、及时发放。

三、落实组织机构，创造必要条件，为资助工作做好各项服务

在校领导的.大力支持下，涡阳一中成立了资助工作领导小

组，分配了独立的办公室，配备了现代化的硬件设施，为资助工

作人员的待遇问题了提供了保障。家庭经济困难学生资助工作是

当前以及今后相当长一段时间内教育部门必须承担的一项重要任

务，关系到家庭经济困难学生公平接受教育的权利，关系到教育

事业的全面、协调、可持续发展。希望在以后的工作当中，能够

继续得到各位领导的大力帮助和支持。

四、广泛宣传，加强监督管理，确保资助政策落实到位

要加大对贫困大学生生源地信用助学贷款的宣传力度，重点

宣传生源地信用助学贷款政策、申请条件和办理程序等，宣传工

作要覆盖到所有困难家庭，使这项惠民政策家喻户晓、人人皆

知。普通高中要从收费中拿出一定比例的资金用于高中阶段贫困

生的资助，并适当减免高中贫困生的学杂费，完善校内各项资

助。

五、重视交流学习吸取经验完善自我

通过对国家资助政策体系的基本框架、重大意义及职能部门

的职责的学习，又实地去利辛各兄弟学校资助工作的学习，认识

到了：工作业务一定要熟练，各项资料要详细、准确、精装，实

际工作要到位，要在资料中充分体现各项工作的完备性。

最后要及时总结贫困学生资助工作的经验和问题，使贫困学

生资助工作始终能够在体现党和政府的切实关怀、对贫困学生提

供帮助、教育引导学生自立自强三方面发挥应有作用。

学校资助工作计划篇 2

在尤溪一中普通高中学生国家助学金资助工作领导小组的正

确领导下，我校的学生资助工作以精准扶贫为理念，坚持“公

平、公正、公开”原则，贯彻落实上级各部门助学文件精神，建

立健全学生资助工作机制，整合各类资助资源，积极创新工作方

式，努力拼搏，强化服务，确保每个家庭经济困难学生都能平等

地享受到国家的惠民政策。为更好地做好本年度学生资助工作，

特制订本年度工作计划：

一、加大力度，认真做好资助政策的宣传工作

1、利用招生宣传、发放入学通知书、校园广播、宣传橱窗、报

刊、致学生家长一封信、家访、QQ 群、微信群等方式，宣传国家

各项资助政策及学校贯彻落实各项政策具体的实施办法，将我校

对家庭经济困难学生的各项资助具体实施办法印发给每一位入学

新生和家长，在入学教育中组织学习贯彻。

2、利用学校网站学生资助窗口，宣传学校各项资助政策及助学工

作动态，并开展经常性的交流，解决学生提出的问题，随时接受

师生对我校学生资助工作的监督。通过宣传，正确引导舆论导

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标签： #工作计划 #学校 #工作

摘要：

学校资助工作计划（通用5篇）学校资助工作计划篇1帮助贫困学生解决经济困难，使其顺利完成学业，是落实中央16号文件精神和实践“三个代表”重要思想的必然要求，是加强学生思想政治教育的一项重要任务。国家不仅建立了普通高中家庭经济困难学生国家资助制度，而且进一步完善了我国家庭经济困难学生资助政策体系，形成了覆盖整个国民教育阶段的学生资助政策体系。在这个秋天，带着不让一个学生因家庭贫困而辍学的期冀，国家学生资助工作走上了一条洒满阳光的温暖征程。应该说，我校贫困生资助工作取得了较好的成绩，在积极促进教育公平的同时，更注重了资助结构的优化，基本解决了贫困生这一特殊群体上学难的经济问题。但在实践过程中仍存在一...

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