高三教师个人工作总结（精选33篇）

VIP免费

3.0 littered 2024-12-06 999+ 112.46KB 106 页 6贝壳海报

侵权投诉

高三教师个人工作总结（精选 33 篇）

高三教师个人工作总结篇 1

本学期，我担任三个理科班生物教学，作为第一次从事高三

毕业班教学工作的年轻教师来说，我深感责任重大，压力不小。

现将高三这一学年的工作总结如下：

一、紧追高考指挥棒，确立复习方向

怎样着手进行生物总复习，复习的目的和任务是什么?这是刚

刚进入高三的同学所面临的第一个问题，也是教师在高三生物教

学过程中所面临的第一个问题。要解决好这个问题，就必须对一

些信息进行研究，从中领会出潜在的导向作用，确立复习方向，

那些知识是海南学生所必须掌握的那些是了解的。

1、研究高考生物试题。

纵观每年的高考生物试题，既可以发现其突出的特点之一是

它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则;又可以提高自己

的业务水平，更好的完成教学任务。

2、关注新教材和新课程标准的变化。

与以往教材、课程标准相比较，现在使用的新版教材和课程

标准已经发生了很大的变化，如内容的调整，实验比重的加大，

知识的传授过程渗透了科学思想和科学方法，增加了研究性学习

内容和新科技、生物史等阅读材料。很显然，这些变化将体现在

高考命题中，熟悉新教材和新课程标准的这些变化，将有利于把

握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。

3、熟悉考试说明。

考试说明是高考的依据，是生物复习的“总纲”，不仅要

读，而且要深入研究，尤其是考纲中变化的地方，以便明确高考

的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查

能力的层次要求等。不仅如此，在整个复习过程中要不断阅读，

进一步增强目的性，随时调整复习的方向。

二、合理安排复习内容和进度，选择合适的教法

在第一轮复习中，基本上按教材的顺序，将选修内容的相关

章节作为对必修知识的扩展，编排到必修相应章节内，避免学生

认为一轮复习就是高二课的快速重复，产生厌烦心理。另外我们

注入新的教法：课堂上以问题——知识点——典型题为主线，构

建知识网。以一个知识点为中心尽量联系与此有关的知识点，并

使它们有机地连成一体。采取学生总结讲解，集体讨论，教师点

评，纠正、重点强调等方法调动学生的学习积极性，参与教学活

动，提高学习兴趣。

第二轮复习着重加强对学生的知识概括、理解和应用能力的

培养，对于生物来说这段时间的任务主要是通过一系列的专题复

习加强学生学科内的综合能力帮助学生构建本学科知识体系，同

时，通过一定数量的典型习题，训练学生运用知识、提炼解题规

律、培养敏捷的思维及综合分析能力，积极有效组织模拟训练，

当堂考当堂讲析，训练学生的解题技巧，提高答题速度，课下不

留作业，留出更多的时间让学生自己支配，进行各学科的补救，

认真总结以往学生较容易出错的知识点，并帮助学生克服。

三、课本为主，练习为辅，教师适当拓展延伸的材料应用。

进入高三生物教学，很容易走进总复习的怪圈：“迷恋”复

习资料，陷入“题海”。虽然投入了大量的时间和精力，但收效

甚微，效果不佳。对此，高三生物教学过程中必须保持清醒的头

脑，努力处理好下面几种关系。

1、教材和复习资料的关系。

教材是生物总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代

的。在生物总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，

以教材为主体，通过复习，使中学生物知识系统化、结构化、网

络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而复习资料的作用则是

为这种目的服务，决不能本末倒置，以复习资料代替教材。

我们以《创新设计》作为主要参考书，供整理知识、练习使

用，在复习的过程中应随时回归教材，找到知识在教材中的落脚

点和延伸点，不断完善和深化中学生物知识。因此我们要求学生

在复习下一节之前完成基础知识部分，弄清自己的不足，上课做

到有的放失。

2、重视基础和教师拓展更加注重能力的培养。

由于高三是在高二学习的基础上，对旧知识进行复习，所以

高三的课堂教学既要源于教材，又要对教材内容进行调整、扩展

和深化。从往年的高考试题看，试题编制是从新情况、热点向下

入手，但考查内容仍是书中的基础知识，即使是综合考试题也是

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

立即下载 VIP免费下载

标签： #总结 #工作总结 #教师

摘要：

高三教师个人工作总结（精选33篇）高三教师个人工作总结篇1本学期，我担任三个理科班生物教学，作为第一次从事高三毕业班教学工作的年轻教师来说，我深感责任重大，压力不小。现将高三这一学年的工作总结如下：一、紧追高考指挥棒，确立复习方向怎样着手进行生物总复习，复习的目的和任务是什么?这是刚刚进入高三的同学所面临的第一个问题，也是教师在高三生物教学过程中所面临的第一个问题。要解决好这个问题，就必须对一些信息进行研究，从中领会出潜在的导向作用，确立复习方向，那些知识是海南学生所必须掌握的那些是了解的。1、研究高考生物试题。纵观每年的高考生物试题，既可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳...

展开>> 收起<<

高三教师个人工作总结（精选33篇）.docx

共106页,预览3页

还剩页未读，继续阅读