青年教师教学比武活动总结（精选15篇）
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青年教师教学比武活动总结（精选 15 篇）
青年教师教学比武活动总结 篇 1
一、课堂教学能力（60 分）
1、课标解读准确，教学目标符合浙江省学科教学指导意见要求，
切合学生实际，全面、科学、明确，可测性强。
2、教学过程重视学科能力的培养，注重方法的引导，教师指导适
度、适时、适当，学生学习自主性、探究性程度高、效果好。
3、教学目标达成度高，绝大多数学生学有所获；课堂教与学朴
实、真实、扎实。
二、教育科研能力（10 分）
积极参与教学改革，开展教育教学研究，参与课程建设。论
文在海临市级及以上获奖或发表；课题为海临市级及以上主持并
结题；开发课程被评为省、市、县级精品课程。
1、论文（5 分）限选 2 篇，必须是第一作者，起评分 3 分。教育
局（厅）、教研室获奖论文，省一等加 1.2 分，省二等加 1.0
分，省三等市一等加 0.8 分，市二等加 0.6 分，市三等县一等加
0.4 分，县二、三等加 0.2 分；
说明：
① 无论有无论文，起评分 3 分均加入。
② 发表论文认定主要看邮发代码，并视主管主办单位确定级
别，国家级按省一等加分，其它按相应级别的二等加分；20xx 字
1
以下的折半加分，1000 字以下不加分；报纸发表折半加分；增
刊、杂志评奖等论文不加分；如果是第一作者但多人合写的`，除
以合写人数。
③ 案例加相应分数的一半；学会等其他机构评奖论文加相应
分数的一半；交流论文不计分。
④ 论文满分为 5 分。
2、课题和精品课程（5 分）起评分 3 分。课题每人限选一项、必
须本人主持。主持研究课题并结题获奖的，省一等加 1.2 分，省
二等加 1.0 分，省三等市一等加 0.8 分，市二等加 0.6 分，市三
等县一等加 0.4 分，县二、三等加 0.2 分。精品课程加分如下：
省级加 0.8 分，市级加 0.4 分，县级加 0.2 分。
说明：
① 有无课题或精品课程，起评分 3 分均加入。
② 子课题、非教科教研系统的课题降一级计分。只结题未评
奖或未获奖的课题按同级三等加分。
③ 课题和精品课程满分为 5 分。
三、专业引领能力（10 分）
1、积极承担公开课、讲座等任务（4 分）
评分标准：有公开课或讲座的 3 分，省级及以上加 1 分，市
级加 0.8 分，县级加 0.5 分，教研区加 0.2 分。
说明：
① 无论有无公开课、讲座的，起评分 3 分均加入。
2
② 非教育局和教研系统组织的公开课（如“领雁工程”公开
课）,按同级别（如台州学院视作台州市级）折半计算。
③ 多次承担公开课或讲座的，按最高一次加分。评比课、评
课发言，会议讨论发言等不计分。
2、教师自身参加各级业务比赛(6 分)
评分标准：起评分 4 分。省级一等加 1 分，省二等加 0.8
分，省三等市一等加 0.6 分，市二等加 0.4 分，市三等县一等加
0.3 分，县二等、三等加 0.2 分。
说明：
① 无论有无业务比赛获奖，起评分 4 分均加入。
② 教师业务多项评比获奖的，只算最高 2 项。
③ 在有效期内已参加过教学大比武且获奖的按同级别加分。
④ 教坛新秀按同级别一等加分。
⑤台州市高中教师解题析题比赛按同级别加分。
⑥说课、教案、课件等评比获奖的，折半计算。
⑦非教育局和教研系统组织的教学评比，折半计算。非教育
局和教研系统组织的说课、教案、课件、录像课、自制教具等评
比获奖的，按四分之一计算。
青年教师教学比武活动总结 篇 2
浮力这一节内容的学习是在前几节所学知识的基础上综合地
应用液体的压强、压力、二力平衡和二力合成等知识来了解浮力
产生的原因而展开的。这一节是本章的重点和关键，其中探究影
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摘要：
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青年教师教学比武活动总结（精选15篇）青年教师教学比武活动总结篇1一、课堂教学能力（60分）1、课标解读准确，教学目标符合浙江省学科教学指导意见要求，切合学生实际，全面、科学、明确，可测性强。2、教学过程重视学科能力的培养，注重方法的引导，教师指导适度、适时、适当，学生学习自主性、探究性程度高、效果好。3、教学目标达成度高，绝大多数学生学有所获；课堂教与学朴实、真实、扎实。二、教育科研能力（10分）积极参与教学改革，开展教育教学研究，参与课程建设。论文在海临市级及以上获奖或发表；课题为海临市级及以上主持并结题；开发课程被评为省、市、县级精品课程。1、论文（5分）限选2篇，必须是第一作者，起评分...
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