小学英语教师职称评定工作总结（精选3篇）

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小学英语教师职称评定工作总结（精选 3 篇）

小学英语教师职称评定工作总结篇 1

自参加工作以来，我深知师德在教育工作中的重要性，在各

方面严格要求自己，要做一个合格的人民教师!与时俱进，爱岗敬

业：为了工作需要，我的婚假只休息了__天;______我也咬着牙克

服了这些困难，不论刮风下雨没有耽误过一节课，尽到了教书育

人的教师职责。在平时工作中做到为人师表，热爱学生，尊重学

生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的

发展。基于以上认识，我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，

备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个

学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

一、做一个科研型教师

教师的从教之日，正是重新学习之时。新时代要求教师具备

的不只是操作技巧，还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛

盾的本领。在学校领导的指引下，我积极投身于学校的校本课题

的教科研工作，积极的写教研总结，协助教科室开展教学研究工

作。

二、做一个富有爱心的教师

爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当

作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前

提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经

常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风

沐浴般的教育。其次，我和家长也积极共同探讨教育孩子的方

法，使家长的教育更具理性。

三、做一个理念新的教师

目前，新一轮的基础教育改革已经在我市全面推开，在认真

学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效

的教学方法。在英语课上，以提高学生学习英语的兴趣为突破

口，努力提高教学质量。在课堂上特别重视调动学生学习英语的

积极性和主动性，经常开展小组竞赛活动，通过给小组加分，用

表扬激励等教学手段，充分发挥学生自觉学习和主动学习的优

势，让学生自觉参与到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，

提高教学质量。狠抓课堂常规的落实和班风的建设。我还把英语

知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习

环境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交

流，提高学习能力。我在实践的同时，也不忘时刻反思自己的教

学行为，坚持每周写教学反思。

四、工作业绩

几年来，在各级领导的指导及同事的帮助下取得了一些成

绩，先简要介绍如下： ________。

五、综合素质方面

作为一名教师都知道这样一个道理：要给学生一桶水，老师

得有长流水，因此作为一名教师必须要有深厚的文化底蕴，因此

毕业后，我自学专科本科。但我深知文凭不等于能力，我在以后

的工作中仍要加强自己理论储备。作为一名教师不公要有一技之

长，还要拥有综合能力，这样才能够瞧在教学中融会贯通，得心

应手，因此我在日常工作中不断加强自己综合能力的培养，力争

做更优秀的教师。

我还年轻，在教育的岗位上还须不懈的努力!教育是艺术，艺

术的生命在于创新。我的理想是不做教书匠，而要做一个教育

家。虽然这不一定能实现，但我相信，在我不断的探索和实践

中，我会成长起来的，愿得到学校领导和同事的诚恳支持!恳请评

委考核，审批。

小学英语教师职称评定工作总结篇 2

这学期我担任五年级的英语教学。我对教学工作不敢怠慢，

认真学习，深入研究教法。经过一个学期的努力，获取了很多宝

贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就

必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，

有针对地教对教学成功与否至关重要。

一方面，学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的

全英教学，同学们还不能适应。另一方面，学生比较活跃，上课

气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得

太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学

效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事

求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影

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标签： #总结 #工作总结 #英语

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小学英语教师职称评定工作总结（精选3篇）小学英语教师职称评定工作总结篇1自参加工作以来，我深知师德在教育工作中的重要性，在各方面严格要求自己，要做一个合格的人民教师!与时俱进，爱岗敬业：为了工作需要，我的婚假只休息了__天;______我也咬着牙克服了这些困难，不论刮风下雨没有耽误过一节课，尽到了教书育人的教师职责。在平时工作中做到为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。基于以上认识，我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。一、做一个科研型教师教师的从...

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