优秀指导教师工作总结（精选33篇）
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优秀指导教师工作总结（精选 33 篇）
优秀指导教师工作总结 篇 1
近年来，随着高中教育的普及，高中学校不断扩规，我校教
师队伍迅速扩大，青年教师占的比例越来越大，如何使这些青年
教师尽快成长，发挥才干，教书育人，是一项重要而有意义的工
作。为加快师资队伍建设，响应学校关于师傅带徒弟，一帮一互
相学习共同进步的号召，充分发挥教学经验丰富、学术水平高的
老教师“传帮带”作用，我和几位青年老师进行拜师结队，以帮
助他们在教书和育人方面尽快成长。
一、作为物理学科的骨干教师，帮助他们如何分析教材内容，理
解大纲要求，确立教学目标，把握教学重点、难点，进而准确地
处理教材。指导他们知道在哪里设疑，如何在适当的时机点拨，
让他们明白，备课不仅备教材，更要备学生，从而体现学生课堂
主体地位的教学思想。在一段时间里，我通过听课，与他们交
流，渐渐地发现他们已基本能把握住教材的重点与难点，准确地
传授给学生知识，实现自己的教学目标了。
帮助他们如何加强课堂管理。因为一名真正的优秀教师，不
仅仅课堂上能传授知识，还就应该有驾驭课堂的能力，才能更好
地完成教学任务。学生对青年教师的心态和对老教师的心态不
同，会出现一些不守纪律的同学。所以作为青年教师，一定要敢
管会管，既要扼制，又不能伤其自尊。对此，我引导他们首先要
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把教材吃透，把握得相当熟练才能眼观六路，耳听八方，注意到
课堂反映的`每一个细节，从而轻松地驾驭课堂。经过几个月的成
长，学生已能与他们打成一片了，且课堂气氛也相当活跃。
在他们已能熟练进行课堂教学的基础上，我鼓励他们在教学
中发挥青年人的朝气，不要因循守旧，死搬教材，而要大胆创
新，运用现代化的教学手段，教出自己的风格，真正成长为名
师。经过本人一年的指导和老师的虚心学习，她的教育教学水平
有了较大的进步，她积累了平时的教学理论知识和教学心得，教
育教学方法更为科学，教学深受到学生欢迎，在县组织的教学能
手竟赛中荣获“教学能手”的光容称号。
二、身为学校唯一的心理健康辅导员，我深感培养青年人的责任
重大。我经过深入地了解和细致地观察，挑选了仲华等几位年青
老师，做为新的“心理健康辅导员”的培养对象。首先给他们讲
心理教育对现代学生的重要性和迫切性。让她们认识到现在的中
学生心理承受能力极差的状况：他们正处于人生的关键期，又都
是独生子女，总是被别人爱着、宠着；再加上青春期发生的一些
生理变化和心理变化，或许会面对家庭种种变故，一旦受到挫
折，显得无所适从，担心害怕，久而久之，发展成心理障碍，影
响了正常的学习与生活。如不及时解决，任其发展，形成不健康
的人格，将会影响孩子一生的幸福。换句话说，拥有一个健康的
心理，对现在的中学生是特别的关键。
其次，在心理教育的方法上给他们加以指导。先让她们个别
疏导，增加感性认识，积累经验。然后尝试集体指导，开设大型
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的公开性的心理健康教育专题讲座，增加她们临场实战的应对技
巧，培养她们灵活多变的思维，以独当一面。这样由辅导个体到
辅导一个小组，再到一个班，循序渐进，登堂入室，仲华等几位
青年老师已逐渐成长为一个个合格的心理健康辅导老师了。
优秀指导教师工作总结 篇 2
本人自 x年担任中学一级历史文教师以来，严格要求自己，
不断提高自身业务水平，同时，按学校要求积极开展师徒结对工
作，做好青年教师杨家智的指导培养工作，使其尽快成为我校教
育教学生力军，成为教学骨干。任现职以来，杨家智老师在评优
课中获奖，班级管理工作突出，被评为先进班主任。对于青年教
师，我按照学校的统一要求，对青年教师进行下列方面的指导：
1、在政治思想上要求被指导青年教师，认真执行教育方针政策，
不仅要教书育人，还要为人师表，争做学习、工作、师德的.表
率。
（1）确定工作任务和目标，制定指导工作计划，指导被指导者制
定工作计划。
（2）了解被指导者教学情况，提出指导意见。
（3）加强集体备课。
（4）指导钻研教学大纲、教材教法和阅读教学与参考书。
（5）有针对性的听课、评课和指导授课，并进行授课质量评估，
肯定成绩，找出差距，明确努力方向。鼓励青年教师认真、积极
上好校级以上各类评优课、观摩课、示范课、公开课，为自身争
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优秀指导教师工作总结（精选33篇）优秀指导教师工作总结篇1近年来，随着高中教育的普及，高中学校不断扩规，我校教师队伍迅速扩大，青年教师占的比例越来越大，如何使这些青年教师尽快成长，发挥才干，教书育人，是一项重要而有意义的工作。为加快师资队伍建设，响应学校关于师傅带徒弟，一帮一互相学习共同进步的号召，充分发挥教学经验丰富、学术水平高的老教师“传帮带”作用，我和几位青年老师进行拜师结队，以帮助他们在教书和育人方面尽快成长。一、作为物理学科的骨干教师，帮助他们如何分析教材内容，理解大纲要求，确立教学目标，把握教学重点、难点，进而准确地处理教材。指导他们知道在哪里设疑，如何在适当的时机点拨，让他们明白...
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