九年级数学期中考试总结（精选3篇）
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2024-12-06
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九年级数学期中考试总结（精选 3 篇）
九年级数学期中考试总结 篇 1
九年级一班共 32 人，参加考试人数总计 32 人，优秀 1，及格
2 人，平均分 37 分，数学及格 2 人，分数基本上都是在 40 到 50
中间的人数居多，成绩很差，这让老师很担忧，目前提高上课效
率是当前最重要的任务之一。
与上学期相比，本次期中考试总体成绩明显下降，优秀率、
合格率直线下降。为了进一步搞好教学工作，现将就以下几个方
面进行分析：
一、部分学生毕业意识差，学习目标不明确，缺乏良好的学习习
惯态度和端正的学习态度；
分班初期，通过语数外的考试，我发现班上大部分学生具有
较好的学习习惯和良好的学习作风，但也有相当一部分学生存在
着“混日子”的那种想法，认为只要坐在教室里，不捣乱就是好
学生，升学对他们来说吸引力不大，对学业水平考试信心不足，
动力不大。上课效率不高，对于课程学习缺乏兴趣，意志薄弱的
等一部分学生，这部分学生不仅仅是自己学不到东西，还影响到
教师的授课情绪，更影响了班上的其他同学的学习积极性，危害
比较大。所以在期中考试前，我在这方面做了很多的工作，让学
生转变学习的观念，让他们知道到学校既是学知识的场所，更是
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学做人的地方，今天对待学习的态度，就是明天对待工作、对待
生活的态度，不论学习成绩如何，首先要端
正学习态度，积极地面对学习，养成良好的学习和生活习
惯。经过一个月的努力，稍有成效，但反映在成绩上还不够明
显，我会在今后的工作中继续坚持这种做法。
二、基础知识薄弱；
具体表现为在养成良好的学习习惯的同时，轻视基本知识、
基本技能和基本学习的学习与训练。课堂上只是写下了应该学习
的内容，但并没有理解，更谈不上运用，并且觉得自己这样做
了，成绩没有提高是自己太笨，或者把原因推到老师或家长身
上。
三、不会主动学学习，找不到学习上的动力；
上课不能做到专心听讲、积极主动的思考问题，而且，对待
布置的作业，马虎了事、字迹潦草、解题思路混乱。对于不懂的
问题不钻不问，学习被动，整体在学习策略和方法上还有很大欠
缺。不会安排自己的学习，更不会主动地学习是目前学生学习中
存在的最主要问题之一。更谈不上什么学习策略和方法！学习是
一个知识内化的过程，单纯地、机械性地重复并不能真正地学
好。如何能让学生独立地思考并认真完成是当前教学亟需突破的
难点。
四、学习能力差，缺乏合作意识；
上课期间，有些同学在学习过程中思维呆板、缺乏联想，不
能抓住问题的裨与要害，在问题面前往往显得无所适从，从而有
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了问题又不愿与别人合作交流。在学习过种中只会简单识记，机
械模仿，学习知识不会灵活运用，往往只注重问题的结论，而不
重视问题的形成过程，造成同样的问题一旦题目要求有所变动，
就无从下手。
为了解决好以上问题，在今后的教学中，我准备采取以下措
施：
一、抓班风
1、坚持“三到位”，做好学生的督促工作，为学生创造良好的学
习环境。
2、树立学生的集体荣誉感，关心学困生，贫困生，让他们有“在
校如家”的感觉。
二、抓学风
1、学习目的的培养。让学生们知道学习是为了干什么。解决了思
想的问题，才能在实践中付出实际行动。
2、学习目标的设立。要针对不同的学生，帮他们树立长期目标，
明确阶段目标，制订近期目标。长期目标，让学生们知道明年中
考在即，一定要增强紧迫感；阶段目标，力争在本学期末每个人
都较现在有一定进步；近期目标，设置为学生稍做努力就可以实
现的，让学生增强成就感，树立自信心，让他们知道自己也可以
完成一定的学习目标，从而进一步努力完成下一个目标，进而实
现阶段目标、长期目标。
3、制订切实可行的学习计划。
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九年级数学期中考试总结（精选3篇）九年级数学期中考试总结篇1九年级一班共32人，参加考试人数总计32人，优秀1，及格2人，平均分37分，数学及格2人，分数基本上都是在40到50中间的人数居多，成绩很差，这让老师很担忧，目前提高上课效率是当前最重要的任务之一。与上学期相比，本次期中考试总体成绩明显下降，优秀率、合格率直线下降。为了进一步搞好教学工作，现将就以下几个方面进行分析：一、部分学生毕业意识差，学习目标不明确，缺乏良好的学习习惯态度和端正的学习态度；分班初期，通过语数外的考试，我发现班上大部分学生具有较好的学习习惯和良好的学习作风，但也有相当一部分学生存在着“混日子”的那种想法，认为只要坐...
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