实用的年度计划（通用8篇）
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2024-12-04
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实用的年度计划（通用 8 篇）
实用的年度计划 篇 1
一、教学工作：
1、教学目标：体育教学以培养学生的体育兴趣、能力和锻惯；体
育教学中始终以"健康第一"为中心，在体育课堂教给学生锻炼身
体的原理和应用运动技术锻炼身体的方法。在培养学生体育兴趣
和体育意识的基础上，重视对学生健身知识技能的传授和对学生
健身意识、健身能力、健身习惯的培养。
2、教学内容：一学期以来，我以严密的课堂组织形式，严格的课
堂纪律，使得学校体育教学和课外体育活动井井有条。本学期主
要学生了解健康知识的途径和方法，参加体育锻炼的意义和身体
训练的方法，使天性好动的学生积极主动去锻炼身体。在训练中
养成体育习惯，在掌握体育知识中培养体育兴趣。
3、教学评价：充分利用体育考核的良性反馈调节学生的积极性，
改变在体育考核中一些学生尽管认真学习、刻苦锻炼，却难于获
得较好成绩而有些学生单凭身体条件的先天优势就可取得优异成
绩的不合理现象。体育成绩考核应育评价出发，不但要看学生在
体育课上达到的绝对水平成绩，更要重视对学生在体育学习中的
进步幅度和努力求知程度的评价，让每个学生都能得到切合实际
的评价，都能从评价中得到新的目标与新的动机并通过自己的努
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力都能获得成功的乐趣。学生的体育成绩=体质健康标准测试成绩
+学生考勤成绩+体育表现成绩+课外体育锻绩 。
二、期望目标：
1、转变教学观念：教学的一个重点就是要求教师变传统的知
识"遗传型"教学为探索型教学和发展型教学，体育教学就是要改
变传统过分强调教师的主导地位，过分强调运动技术和知识的系
统化；教学评价过分注重身体素质和运动成绩，过分强调运动技
能的评价的体育教学。为落实素质教育和健康第一指导思想，改
变以"增强体质"和"技能教育"为主的传统观念，树立身体、心
理、社会适应性全面发展的新观念；改变"三基"教育的传统目
标，突破以传授竞技体育项目技术为主的教学体系，树立以终身
体育为主多种体育形式并存的.教学观念。这些就需要充分发挥和
营造教学氛围，调动学生学习和锻炼身体的主动性和积极性，培
养学生的体育兴趣，发展和完善学生个性，使学生在自练和自评
的体育锻炼实践中养成经常体育锻炼的习惯。本学期通过校本培
训和课外自学及县农村中小学生素质提升工程的学习，本人对新
课程有了进一步的认识。学生健身能力的形成是以身体为基础，
知识技能为中介，通过专门的教学、专门的教学内容和专门的方
法实现的。
2、精选教学内容：新课程的一大新的特点就是教材由一级管理变
为管理，即国家、地方、学校。运动是体育课程内容的主要素
材，对它的.加工就是所谓的竞技运动体育教材化，这是体育教师
准备教材的重点、难点。体育教师要学会从各个角度对体育课程
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内容素材的竞技运动进行加工改制：一是在具体的教材内容上，
简化教材的技术结构，逐步改变纯竞技式的、化的运动项目，渗
进一些与教材项目有关又能进行游戏或比赛的内容，如蹲踞式跳
远踏板起跳，空中技术就应简化；球类教材也可以简化，篮球
的"三人制比赛"等内容，简化了规则，简化了活动形式，教学效
果很好；二是根据学生的身心特征，抓住运动中的主要因素简化
规则。总之，在教学内容方面，要突破竞技运动结构的约束，根
据学生的实际情况，学校的实际情况，科学地选择教学内容，以
满足不同层次、不同水平学生的需要。
3、优化教学方法：改变过去以"教"、"灌"为主的方法体系，注意
引导和。体育教学要由过去学生"跟着练"转向学生"自主练"，做
到以学生为主，让学生从"要我学"到"我要学"，完成从"学
会"到"会学"的转变。同时注意教学方法和手段的多样性，充分调
动学生的积极性，不搞简单的"一刀切"和"强制命令"，确保学生
在已有的水平上都有提高。只有真正使学生成为教学的主体、学
习的主人，才可能使学生成为自身素质发展的主人，才能使学生
获得主动的发展。因此，选用教学方法时应重视学生的合理要
求，提倡学生评价和相互评价，并创造条件使学生体验运动乐
趣，成功的满足，引导学生增强体育意识和养成自觉锻炼的良好
习惯。
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摘要：
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实用的年度计划（通用8篇）实用的年度计划篇1一、教学工作：1、教学目标：体育教学以培养学生的体育兴趣、能力和锻惯；体育教学中始终以"健康第一"为中心，在体育课堂教给学生锻炼身体的原理和应用运动技术锻炼身体的方法。在培养学生体育兴趣和体育意识的基础上，重视对学生健身知识技能的传授和对学生健身意识、健身能力、健身习惯的培养。2、教学内容：一学期以来，我以严密的课堂组织形式，严格的课堂纪律，使得学校体育教学和课外体育活动井井有条。本学期主要学生了解健康知识的途径和方法，参加体育锻炼的意义和身体训练的方法，使天性好动的学生积极主动去锻炼身体。在训练中养成体育习惯，在掌握体育知识中培养体育兴趣。3、教学...
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