小学春季学校工作计划（通用8篇）

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小学春季学校工作计划（通用 8 篇）

小学春季学校工作计划篇 1

崭新一年，继续踏上追求幸福完整的教育征程。这一路总有

难题与坎坷，只要执着坚守共同的教育追求：做公平的、有品质

的教育，用我们的行动与坚持，让教师享受幸福，学生更为闪

亮，让学校成为师生向往的地方。

工作内容：

一、学校文化：有序推进引领发展

1.讲述感动，拥有教育情怀。"杏坛小语",继续讲述身边的感动，

以感人的故事进行无痕地价值引领，让更多教师拥有教育情怀，

真正做到爱岗乐业，幸福学生。

2.书写名片，拥有向上姿态。每位教师设计自己名片，写下励志

教育名言，个人教育梦想，统一制作，摆放案前，时时自己昂扬

向上，书写自己的教育故事。

3.研发课程，拥有文化内涵。成立课程研发组，聘请专家指导，

整体规划校本课程研发方案。充分挖掘资源，遵循"边研边做"原

则，精心设计，扎实实施，研发学校特色课程，促进学校内涵发

展。

4.重视宣传，拥有更广美誉。充分利用学校微信公众号、校园网

等公众平台，把宣传的重心落于师生个体或群体，让更多的优秀

师生获得价值认可，扩大学校美誉度。

二、德育活动：大胆创新寻求突破

1.常规工作求实效。贯彻落实《中小学德育工作指南》，广泛听

取意见，制定学校学生守则。重视对双岗值日生的培训、指导、

考核，真正发挥小助手作用。节日活动开展不走形式，提早精心

谋划，务求实效。

2.队伍建设寻突破。每日"班主任快讯"汇总公布，每月"辅导员例

会"重理论培训力度，"班主任之星"多渠道发布，每学期"十佳辅

导员"表彰会，注重仪式，扩大影响。组织班主任技能比赛，全力

打造优秀团队，参加上级专题赛事力求突破。

3.品牌活动有影响。全力包装"星光大道达人秀吉尼斯校园挑战

赛"等，举办大型少先队活动，人人参与，获得成长，研发"升旗

仪式"课程等，让经典活动伴随学生幸福成长。

三、教学质量：拓展内涵砥砺前行

1.教学常规，执行到位。严格执行国家课程计划，上足上好各类

课程。开展好"体艺2+1"、城乡结对、教育装备工作。加强课堂

常规督查、教学七认真检查，工作中求细求实，及时反馈，整改

到位，做好迎接随机督导各项工作。

2.校本教研，促进成长。聚焦核心素养，围绕"学期主题"深入研

讨，各备课组"微教研"纵深推进，阶梯式赛课贯串其中，切实提

高教师课堂技艺，提升学生核心素养。5 月举办第 xx 届"白沙之

韵"教学活动，全面展示研修成果，力争四校本学校创建成功。

3.教学质量，稳步提升。发挥团队优势，共同商讨，抱团发展，

力争上游。坚持对重点年级、薄弱学科进行质量检测，帮助找问

题，寻方法，求突破。举行教师命题大赛，促其思考，深入钻

研，建立优质试题库，做好"后进生"提高工作，激发学习内驱

力，确保教学质量高位运行。

4.课堂模式，初具模型。邀请专家，共同商讨，一起探寻学校"生

态课堂"模式，逐步形成学校课堂教学特色，努力将核心素养转化

为学生实实在在的素质。

四、教育科研：真抓实干凸显成效

1.以阅读为基础，开展沙龙型教科研。继续推进读书活动，推荐

与自选阅读相结合，集中与自主阅读相结合，静心修炼，丰厚学

养。每月撰写一篇读书心得或案例反思，杏坛小语时间抽签交

流，相互切磋、智慧碰撞，促使教师个人理论水平及专业修养都

能拥有进步。

2.以教研为载体，开展行动型教科研。在教育教学实践中进行研

究，多出精品课，提高"一师一优课"质量。鼓励教师上完课及时

反思，肯定成功，反思不足，及时记录。鼓励教师多写教育叙

事，多写博文，学期结束前能出版自己的"书",让文字记录成长历

程，形成个人教育思想。

3.以课题为纽带，开展探索型教科研。三项省级、三项区级课题

研究与校本教研紧密结合，依托教研活动，扎实开展课题研究。

进一步提高研究实效，丰富课题研究成果。

五、特色品牌：创新举措赢得美誉

1.花香：让花香储蓄成为一份自觉。"花香"系列活动稳步推进，

调动学生参与热情，关注花香储蓄结果。修订"花香班级"评选标

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标签： #工作计划 #学校 #工作

摘要：

小学春季学校工作计划（通用8篇）小学春季学校工作计划篇1崭新一年，继续踏上追求幸福完整的教育征程。这一路总有难题与坎坷，只要执着坚守共同的教育追求：做公平的、有品质的教育，用我们的行动与坚持，让教师享受幸福，学生更为闪亮，让学校成为师生向往的地方。工作内容：一、学校文化：有序推进引领发展1.讲述感动，拥有教育情怀。"杏坛小语",继续讲述身边的感动，以感人的故事进行无痕地价值引领，让更多教师拥有教育情怀，真正做到爱岗乐业，幸福学生。2.书写名片，拥有向上姿态。每位教师设计自己名片，写下励志教育名言，个人教育梦想，统一制作，摆放案前，时时自己昂扬向上，书写自己的教育故事。3.研发课程，拥有文化内涵...

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