2024阳光成长从心开始心理健康教育个人感想（精选31篇）

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2024 阳光成长从心开始心理健康教育个人感想（精选 31

篇）

2024 阳光成长从心开始心理健康教育个人感想篇 1

如果说在心理培训之前对心理咨询处于一个未知的阶段，那

么这次培训便开启了心理咨询的心窗。“心理学是什么?”当李晓

玲主任提出这个问题的时候，我首先想到的是“心理学就是研究

心理问题的科学。”而他给出我们的答案是“心理学就是你舒服

也让别人舒服的一门学科。”这么通俗易懂的解释，把原本深奥

的问题简明化了。接下来便了解了心理健康教育的目标、背景、

心理健康的基本含义、心理健康教育的标准、工作原则，以及心

理教师应具备的一些能力。在这些知识中，给我留下深刻印象的

首先是心理教育的工作原则，明白了作为一个心理教师，必须遵

循：一、保密性原则;二、价值中立原则;三、助人自助的原则;

四、尊重学生需要的原则。今后的工作中，我也会用这些原则约

束自己。第二是心理教师应具备的一些能力：一、教师自己应该

心理健康，有一个健康的人格;二、要有良好的专业素养，专业知

识丰富;三、组织好教学活动，掌握教育技术。而且，在后来的实

际训练中，逐步看到了这些能力的展示。

我觉得这次培训的收获，不仅是心理知识上的收获，更有同

行人员给我的感染：李静老师的认真钻研、对学术精益求精的精

神;张向东老师敢于展示自我的勇气;李乔乔老师的活泼可爱;苏晔

老师的青春靓丽;还有朱晋波老师的幽默风趣，徐爱军老师的沉稳

担当……他们都给我留下了深刻的印象，值得学习!

2024 阳光成长从心开始心理健康教育个人感想篇 2

现代的幼儿，是未来的社会的栋梁。现代的幼儿教育，是幼

儿的素质教育，必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首

位。幼儿健康包含幼儿的身体健康和心理健康，在重视幼儿身体

健康的同时，必须高度重视幼儿的心理健康，才能更好地促进幼

儿身心和谐发展。下面就是对幼儿心理健康教育的心得体会：

一、加强卫生保健教育，促进幼儿健康人格的形成。

通常，将幼儿智力发育是否正常、能否会用适当的方式表达

自己的情感、建立良好的人际关系、适应外界的各种环境，心理

行为能否符合年龄特征等作为衡量其心理健康的重要指标。在心

理健康教育方面，须重视教师转变教育观念，树立现代幼儿的教

育观，才能促进幼儿健康人格的形成。现代科学的幼儿观和教育

观是幼儿教师开展心理健康教育的前提。以健康的教师人格影响

孩子，还善于设身处地地体验幼儿的言行，耐心细致地观察了解

孩子的内心世界，以热爱、真诚、关怀的态度去对待每一位幼

儿，促进幼儿健康人格的形成，取得了很好的成效。

二、创设和谐的心理环境，营造幼儿心理健康的氛围。

心理环境包括幼儿生活、学习和游戏的全部心理空间，特别

是幼儿的学习、活动和生活的氛围。创设和谐的心理环境，营造

幼儿心理健康的氛围，有助于培养幼儿努力进取、奋发向上的个

性品质。大沥中心幼儿园注重更新设备和增设丰富多彩的材料，

满足不同幼儿的不同需要和多种需要，优美整洁的环境能唤起幼

儿对生活的热爱，充实幼儿的生活内容，陶冶幼儿的性情，培养

幼儿的良好习惯，让幼儿在自由的探索中发现周围世界的奥妙。

三、开展心理辅导，提高幼儿的心理素质。

幼儿心理发展辅导主要包括人格、学习和生存辅导。在幼儿

教育的实际工作中，对幼儿各种性质的行为保持敏感，善于从幼

儿的具体行为和幼儿间发生的问题选择出恰当而重要的教育点进

行辅导，提高幼儿的心理素质。例如，大沥中心幼儿园的的教师

在组织幼儿玩小白兔采蘑菇的游戏中，班里有几个胖孩子因费劲

而不愿玩，于是从情感入手，设法唤起幼儿的共鸣，开展心理辅

导，鼓励全班幼儿共同完成，让幼儿互相帮助，在困难中坚持到

底，体验到成功的愉悦。

四、重视个体性的心理矫冶，培养幼儿良好的心理品质。

幼儿的心理健康问题主要是幼儿在身心发展过程中，由于其

生理机能失调、环境适应不良或心理冲突等原因导致心理方面障

碍及不适应行为，是幼儿在身心发展过程中特有问题和障碍。

五、家园教育同步，促进幼儿心理健康发展。

父母对孩子的教养态度，直接影响孩子的心理健康。充分利

用家庭资源进行教育，家庭与幼儿园进行密切的配合，教师和家

长创设幼儿心理发展的氛围，对幼儿实施同步的心理教育，教育

的效果更好、更巩固。具体方法根据内容不同而有所不同，例

如，要诱导孩子体验自己和他人的心理状态，大沥中心幼儿园教

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标签： #教育 #个人

摘要：

2024阳光成长从心开始心理健康教育个人感想（精选31篇）2024阳光成长从心开始心理健康教育个人感想篇1如果说在心理培训之前对心理咨询处于一个未知的阶段，那么这次培训便开启了心理咨询的心窗。“心理学是什么?”当李晓玲主任提出这个问题的时候，我首先想到的是“心理学就是研究心理问题的科学。”而他给出我们的答案是“心理学就是你舒服也让别人舒服的一门学科。”这么通俗易懂的解释，把原本深奥的问题简明化了。接下来便了解了心理健康教育的目标、背景、心理健康的基本含义、心理健康教育的标准、工作原则，以及心理教师应具备的一些能力。在这些知识中，给我留下深刻印象的首先是心理教育的工作原则，明白了作为一个心理教师...

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