教师教材教法培训心得体会（精选31篇）

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教师教材教法培训心得体会（精选 31 篇）

教师教材教法培训心得体会篇 1

20xx 年 3 月，我非常幸运地参加了由 xx 县进修学校组织的

xx 县生物教师教材教法培训，在培训学习中，聆听了进修学校副

校长白剑林老师和李小芳老师的报告，他们以鲜活的案例和丰富

的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论

引领，每一天都能感受到思想火花的冲击;同时结交了一群优秀的

同行朋友，一起探讨了不少疑惑。在一次次的感悟中，颇感自己

的责任重大，进一步认识到了不断更新自己知识结构的必要性。

通过这次培训，感受颇深，收获颇丰，对教育教学工作又增加了

许多新的认识。下面将我的学习心得总结如下：

一、更加坚定了从事教育教学工作的信念

我参加工作的时间不长，是 20xx 年元月份才开始上班的，在

暑假的时候我参加了继续教育培训和公修课培训，从中学到了很

多的知识，同时这学期我又学习了计算机模块，“国家培训”还

有教材教法培训，每一次培训都使我受益匪浅。使我对教育教学

工作有了更深的理解。尤其是教材教法过关培训，使我认识到老

师不仅仅是教给学生知识，更重要的是让学生学会做人，做事，

在学生学习知识时要让学生感受到快乐，而不是逼着他们学的。

同时我更加深入地懂得了作为教师的责任，进一步明白了自己所

从事的教育教学工作的价值，更加坚定了从事教育教学工作的信

念，对自己的心态作了一个很好的调适，树立了新的正确的教育

观，并能以良好的心态投入到教学工作中。

二、班主任工作方面(全脑优势的运用)

以前，每次只有看到自己所教的班级、科目考试成绩出类拔

萃时，就会产生一种幸福感和自豪感;反之就会有一种深深的失落

感。而且，对学生从来都是学习好的我说话都是微笑着说，而对

于学习比较差的学生说话就带着态度，可以说我自己能感觉到学

生对我有偏见，我自己也很矛盾，可自从听了老师讲的全脑优势

后，我懂得了每个人都有自己的优势，只是表现的地方不一样罢

了，对学生我也有了新的看法，不再单纯的看学生的单科成绩，

而是会拿着学生的成绩单跟学生一起分析存在的问题是什么，然

后我们一起想解决办法。作为班主任，以前排座位可以说没有根

据的排，可现在不一样了，排座位以前，我利用全脑优势图测出

每个同学的优势大概是哪个部分，例如有些同学属于“理智之

家”或“组织之家”，而有些同学属于“感觉之家”或“实验之

家”，将他们排在一起，建立了学习互助合作小组，学生的成绩

有了很大的提高。老师的话语也使我懂得了要勇于面对自己，保

持一颗平常心，以良好的心态来勤奋工作，这样，每天就能感受

工作生活中的乐趣和获得新的生活体验。

三、教学方面(自主学习)

在以前的教学中，教师负责教，学生负责学，所有的教学活

动都是围绕“教师的教”而转，“一切以教学为中心”。教师是

知识的拥有者和传授者，同时也是课堂的主宰者，学生只是被动

地接受教师传授的知识、信息、符号。李老师《以自主为主导的

课型》的讲座，使我真正认识到了“授人以鱼，不如授人以

渔”。在现在的教学中，就应该把课堂还给学生，让学生做学习

的主人，使学生学会自主学习。自主学习是“自我导向，自我激

励，自我监控”的学习，学习者参与确定对自己有意义的学习目

标，自己制定学习进度，参与设计评价指标。当然，对于农村的

学生，自主学习能力还不是很强，所以在教学过程中，教师就要

把握好放手与推手的时机，凡是学生自己能够学习掌握的内容，

教师不会越俎代庖;学生自己学习不能掌握相关内容时，在老师的

帮助下，点拨下才可以掌握，如果老师发现学习内容存在“我有

你没有”，“我懂你不懂”，“我能你不能”时，就要做学生学

习的“推手”。在实际教学中，有些比较简单的问题我让学生自

主学习，稍微有点难理解的我会引导学生来学习，推学生一把，

取得的效果很好，而且对于我自己来说还比较轻松，学生也轻

松。当然，我现在才是慢慢的自己适应，并让学生适应，还有很

多工作需要我们共同努力才会达到满意的效果。我会尽量学好做

学生学习的引导者、参与者，引领并配合学生去积极探讨和学

习，真正达到促进学生学习方式改变的目的。

四、对《生物课程标准》和生物教材有了更全面的认识

新课程为何特别注重研究创新?新课程新在哪?老师的讲座分

别讲了知识及其分类、知识层次、知识的掌握层次，让我深刻认

识到我们应该把一类知识归类，使学生对于每个具体的知识形成

整体的印象，对学生学习有很大的帮助。虽然，以前在学校上学

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