教师转变工作作风感想（精选20篇）

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教师转变工作作风感想（精选 20 篇）

教师转变工作作风感想篇 1

x 年 x 月 x 日到 x 月 x 日，我校组织教师进行了为期五天

的“转变作风落实责任提升质量”的大讨论，作为一名初中语文

教师，我深感肩上之责任重大，同时也告诫自己，不得不重新审

视自己的工作作风、工作态度、工作方法，下面我将本次讨论后

我的心得体会谈及如下：

我认为，作为一名受学生欢迎的语文教师，不仅要非常有才

华，而且要与学生进行“心与心的沟通”，我们要像爱我们的父

母一样爱我们的学生，教他们如何去学。首先，老师应以知识为

载体，让一块黑板、一支粉笔成为我们驰骋空间的缰索，要把读

书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物，要有读书的兴趣;要喜

欢博览群书;要能在书本面前坐下来，深入地思考。的确，我们教

师教给学生的那点基础知识，只是沧海一粟，要想提高自己的教

育水平，在教学时游刃有余，这就需要持之以恒地读书，不断地

补充自己的知识，使自己的知识海洋变得越来越宽广。

其次，作为一名好的语文教师，要学会如何教学生会学，教

育家陶行知先生曾说过：“我以为好的先生不是教学，不是教学

生，而是教学生会学”。教师在课堂上所扮演的角色直接影响着

教学效果，按照新课程的要求，教师应当帮助学生制定适当的学

习目标，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略，创设丰

富的教学环境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣;为学

生提供各种便利的学习服务;建立一个接纳的、支持性的、宽容的

课堂气氛;作为学习参与者，与学生分享自己的感情和想法;和学

生一道寻找真理，并且能够承认自己的过失和错误。

同时，要珍视学生独特的感受、体验和理解。”在课程教学

中，教师和学生之间、学生和学生之间的信息互动交流，变‘传

话’为‘对话’，建立平等、和谐的师生关系，营造宽松、和谐

的教学氛围。教师也要“蹲下身子与学生对话!”“同学生一起成

长。”正如苏霍姆林斯基说过：“在人的内心深处都有一种根深

蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，

而在学生的精神世界中，这种需要特别强烈”。因此，教师要尊

重每一位学生的发现，尽量呵护学生的创新性，哪怕只是微不足

道的见解，也要给予充分的肯定，只有这样，学生才会大胆发表

自己独特的见解，课堂才会充满活力。

作为一名好的教师，应当与学生进行“心与心的沟通”，我

们应当爱我们的学生就像爱我们的父母一样。师生关系求平等，

要做到这一点，教师首先要亲近学生，细致了解每个学生的心理

需求、个性特点，老师对学生的关爱和尊重，会产生一种强力的

磁场，吸引全体学生信任你、尊重你、愿意聆听你的教诲、完成

你交给的任务，其次，要与学生亲密合作，教师要蹲下来看学

生，这句话告诉我们，教师只有蹲下来才能真正走进学生真实的

内心世界，触摸学生的思想情感，因此，教师蹲下来，当看见学

生把作业本弄脏时，便不会断然斥之为“不守纪律”，他毕竟还

是孩子啊!唯有如此，课堂才有可能成为充满灵性和情趣的篇章。

作为教育界的一名教师，我感到教育的希望需要我们努力，

振兴教育靠教师的辛勤工作，尤其作为初中语文教师，班主任，

更应该扎实钻研教学业务，爱生如子，为提高 x 的教学质量做出

自己应有的贡献。

教师转变工作作风感想篇 2

通过作风转变年学习活动，使我加深了对作风建设的必要性

和紧迫性的认识，从思想认识水平上找出了自己的不足。在此基

础上，结合自身工作和生活的实际，由表及里的进行学习和思

考，反观自己身上是否存在问题，思想认识是否到位。对于如何

保持良好的教师形象也有了更为深切的体会。通过学习，我深刻

认识到加强教师队伍工作作风建设，在当前这个时刻的极端重要

性和紧迫性。因为越是在面对新时期的时候，越要深入扎实地做

好艰苦细致的工作，以良好的教风学风，密切联系工作实际，挖

掘教材，研究学生。

开展作风转变年活动，就是要切实纠正不正之风，转变老化

的教育教学思想观念，使每一名教师都懂得教育改革现实意义。

通过学习我更为深刻的认识到，一名教师只有有了良好的作风，

才会拥有一腔的浩然正气，才能够无所畏惧地大步前进，才能够

不屈不挠地为教育教学、为社会教好书。尽管自己只是一个普通

教师，但必须彻底清除残留于意识深处的“陈旧”的观念，时刻

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标签： #教师 #工作

摘要：

教师转变工作作风感想（精选20篇）教师转变工作作风感想篇1x年x月x日到x月x日，我校组织教师进行了为期五天的“转变作风落实责任提升质量”的大讨论，作为一名初中语文教师，我深感肩上之责任重大，同时也告诫自己，不得不重新审视自己的工作作风、工作态度、工作方法，下面我将本次讨论后我的心得体会谈及如下：我认为，作为一名受学生欢迎的语文教师，不仅要非常有才华，而且要与学生进行“心与心的沟通”，我们要像爱我们的父母一样爱我们的学生，教他们如何去学。首先，老师应以知识为载体，让一块黑板、一支粉笔成为我们驰骋空间的缰索，要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物，要有读书的兴趣;要喜欢博览群书;要能在书本面...

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