教育学心得体会800字（通用31篇）

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教育学心得体会 800 字（通用 31 篇）

教育学心得体会 800 字篇 1

正所谓“欲知大道，必先为史”。开展党史、新中国史、改

革开放史、社会主义发展史的“四史”学习教育，既是思想建

党、理论强党的重要战略举措，也是党员干部的一门必修课。党

员们要通过这次“四史”学习教育，理清“四史”之间内容上的

区别、逻辑上的关联，了解透中国特色社会主义新的历史方位的

时代内涵。那么问题来了，我们要怎么学呢？

想一想，提升思想内涵。党员们不仅要认真听党课，带头讲

好“四史”、学好“四史”，并通过座谈会等方式进行交流，进

一步强化责任担当，从严从实抓好“四史”学习教育。同时，还

要通过学思并行的方式，既能学好一段历史，也能读懂一段历

史，要深刻体会中国共产党为什么“能”、马克思主义为什

么“行”、中国特色社会主义为什么“好”这一系列问题，切实

推进“四史”学习教育往心里走、往深里走、往实里走。

看一看，传承红色基因。为使“四史”学习教育更深入，党

员们可通过党支部组织的参观红色教育基地等活动，用历史敲响

警钟，激发自身的爱国主义热情。党员们还可以在红色教育基地

里重温入党誓词，共同重温初心、重悟信念，回忆入党时的神圣

庄严和激动心情，在感知奋斗与牺牲、初心与信仰的过程中种植

希望、传承红色基因。在参观学习的过程中，党员的精神可以得

到新的淬炼，思想可以得到新的洗礼，也能更好地激发党员们的

热情，永葆共产党员的政治本色。

动一动，助力社会发展。学好“四史”、用好“四史”，党

员们不仅要在组织生活中进行学习，也要将学习情况结合实际工

作，切实推进“四史”学习成效落实落地。在工作中，党员们应

自觉地履职担当，尽责有为，践行全心全意为人民服务的宗旨，

充分发扬不怕脏、不怕累的精神，要以集体利益为先，永守入党

初心，时刻以党员的标准严格要求自己、时刻以党员的先进性鞭

策激励自己，坚定理想信念，履行职责，以实际行动兑现对党的

庄严承诺。同时，党员们还应时刻提醒自己，在日常生活工作

中，要用实际行动发挥党员的先锋模范作用，并带动身边人共同

投入到社会发展的各项工作中。

教育学心得体会 800 字篇 2

前些天和往常一样在书桌前改作业，不觉头颈似乎有些酸

痛，就抬了头，不经意间看到书架上那本“尘封已久”的《教育

学》。我清晰记得那是我从大二开始就开始翻阅的，那时没有其

他想法，就准备想从事教育行业，当一名老师。看着那本陪伴我

半个大学生活的《教育学》，心里自然少不了一些感慨。

当怀着另一种心情打开那本书的时候，看着当年做着的笔

记，尤其是当翻到第四章“学生与教师”这一章时，感触油然而

生。转眼从学生身份变成了老师，这大转变让我有些措手不及，

虽然我早已在当年做好准备，但当年归当年，如今已成为一名老

师，设身处地想还是不大一样的。从高中就知道了“师者，所以

传道、授业、解惑也”，乃是教师的职责所在，在当初我以为教

师的职责就是教书育人，现在想来稍有些幼稚，有些轻下结论。

其实教师所扮演的角色是多方面的，在《教育学》一书中有明确

的阐述：

①传道者角色

② 授业、解惑者角色

③ 示范者角色

④ 管理者角色

⑤ 朋友角色

⑥ 研究者角色。

这六大角色特点无疑决定了教师职业的重大意义和重大责

任，决定了对教师的高素质要求。这些阐述在直到我做了一名教

师之后才真正会心。

就拿管理者角色来说，教师管理的对象是活生生的`人，是学

生。如何很好的管理好全班学生，细至每位学生，以激发他们的

主动性，能使他们自觉接受管理，加强管理，并积极参与民主管

理，对我来说还是一个比较棘手的问题。就我班学生实际情况来

讲，我首先在班里制定了一系列班规，以此来约束、端正各自的

行为，以此为戒尺，并制定相应的奖惩措施，做到赏罚分明，然

后召集班干部，做好一系列班干部会议，强调职责、义务等方面

的工作，做老师的小助手，也好让他们自己去干，有的放矢，给

予他们更多的责任和自主，让他们去管理下面的学生，当然其余

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标签： #心得体会 #教育

摘要：

教育学心得体会800字（通用31篇）教育学心得体会800字篇1正所谓“欲知大道，必先为史”。开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的“四史”学习教育，既是思想建党、理论强党的重要战略举措，也是党员干部的一门必修课。党员们要通过这次“四史”学习教育，理清“四史”之间内容上的区别、逻辑上的关联，了解透中国特色社会主义新的历史方位的时代内涵。那么问题来了，我们要怎么学呢？想一想，提升思想内涵。党员们不仅要认真听党课，带头讲好“四史”、学好“四史”，并通过座谈会等方式进行交流，进一步强化责任担当，从严从实抓好“四史”学习教育。同时，还要通过学思并行的方式，既能学好一段历史，也能读懂一段历史，要...

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