教师节校长关于尊师重教演讲稿（精选14篇）
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2024-12-02
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教师节校长关于尊师重教演讲稿（精选 14 篇）
教师节校长关于尊师重教演讲稿 篇 1
亲爱的老师、同学们大家早上好:
今天我演讲的题目是:尊师重教。
大家在课堂上可能看过这样的一幅情景:一个同学趴在桌子上
睡觉，老师走前去叫醒他，他很不乐意，老师批评他，他就用粗
口辱骂老师，对这个同学的表现，大家有什么看法?大家可能也听
过尊师的故事吧。徐特立老师就是老师，当了主席，但他不忘师
恩，在徐特立老师 60 岁生日时，给徐特立老师写了一封信，信中
说，您是我 20xx 年前的先生，您现在仍然是我的先生，将来必定
还是我的先生。同学们，连伟人都如此尊师，我们有理由不尊师
吗?
请同学们仔细回想一下:学业上遇到困难，是谁对我们耐心辅
导和讲解;与同学发生矛盾，是谁对我们耐心教育和引导?遇到困
惑，感到迷茫，是谁帮助我们指点迷津?是老师。每个人都有自己
的事业，都有自己独特的人生之路。有的人在平凡中默默地实现
着人生的价值;有的人轰轰烈烈成就卓著，做出了显赫的业绩。然
而，当我们回顾所走过的人生之路，追寻我们事业发展的源头之
时，很多人都会不约而同地想到一个人，那就是我们的老师。
凡是有责任感的老师，他绝不会允许自己的学生一而再再而
三地犯错，或是目睹自己的学生一步步迈向深渊而无动于衷。然
1
而我们有一些同学对教师的态度让人无法理解:如有的同学面对老
师的教育，当耳边风吹过，不尊重老师的劳动。更有甚者，对老
师讲粗口，不尊重老师的人格。不知这些同学是否想过，你的这
一举动是在伤害一个关心你、爱护你的老师的心?
同学们，也许你经过努力，可成绩依然不理想，你可以不掌
握好一个公式、某个定理，但我们不能以此为借口，自暴自弃，
故意违反纪律，做一个没有修养的人，满口粗言秽语。野蛮时代
已离我们远去，文明成为社会的主流，让我们做一个现代的文明
人，在心中树立平等、尊重、宽容等现代公民意识，从尊师重教
做起，从尊重老师的劳动做起，从认真上好每一堂课做起。
同学们，尊师重教，难忘师恩， 就让我们努力学习，用最好
的成绩回报我们的老师，让我们用最佳的表现献给老师。我的演
讲完毕，谢谢大家!
教师节校长关于尊师重教演讲稿 篇 2
我们一些校长经常感慨“校长难当，教师难管”。难在何处?
难在管理的是具有活的思想的人。
校长和教师都是做与人交往的工作，所不同的是教师的工作
是对思想、智力、身体等方面处于发展期的青少年儿童。而校长
的工作主要是对各方面相对成熟的成人。校长是一所学校的主心
骨，如何激发教师内在的活力和工作热情，使之对工作具有责任
感和成就感，并使他们保持良好的心态去投入工作，是一位校长
成熟与智慧的表现。
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《青年文摘》上一篇文章《宽容之乐》中说：“如果我们能
体悟到各自互异的本质，便会对彼此互异感到快乐，这种快乐可
以稳定人心。”人与人之间存在着各种不同的差异，在所处的教
师群体中，校长要允许、尊重、理解、并适应各人差异的存在。
在我的管理理念中，主张为教师创造一个和谐愉快的工作环
境。学校管理是在人与人的交往过程中实现的，一般的人在与人
交往中可以凭个人意志来促成或拒绝。但是本资料权属文秘资源
网放上鼠标按照提示查看文秘资源网校长与人交往是不能单凭自
己的主观意志来选择的，校长要理解教师，又要善于因人而异(当
然不是无原则的迁就)，在交往中去发现问题，然后去处理和解决
问题。
一名好的校长应该有一种超脱的心态去对待矛盾与问题，以
一颗宽容之心去对待教师工作中出现的问题和失误。我校一位青
年教师因调课安排与教务处主任发生冲突，一气之下一掌将主任
的办公桌拍坏。一些同志认为非给处分不可，我认为不应简单地
处分去解决问题，应给青年人多一些宽容。通过个别谈话晓之以
理、动之以情，让他从思想上认识到自己的不对并承认错误，然
后再给予适当的经济处罚，既达到教育本人，又达到教育群众的
目的。恰当的工作方法可以使有过者心悦诚服地接受批评，而不
会因此影响工作。
校长的工作总被一些相对立的人、事、物所困扰，如果总希
望将之全部排除，是不切实际的。当我们感慨“校长难当，教师
难管”时，是否可采用换位思维去体谅“教师难当，学生难
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教师节校长关于尊师重教演讲稿（精选14篇）教师节校长关于尊师重教演讲稿篇1亲爱的老师、同学们大家早上好:今天我演讲的题目是:尊师重教。大家在课堂上可能看过这样的一幅情景:一个同学趴在桌子上睡觉，老师走前去叫醒他，他很不乐意，老师批评他，他就用粗口辱骂老师，对这个同学的表现，大家有什么看法?大家可能也听过尊师的故事吧。徐特立老师就是老师，当了主席，但他不忘师恩，在徐特立老师60岁生日时，给徐特立老师写了一封信，信中说，您是我20xx年前的先生，您现在仍然是我的先生，将来必定还是我的先生。同学们，连伟人都如此尊师，我们有理由不尊师吗?请同学们仔细回想一下:学业上遇到困难，是谁对我们耐心辅导和讲解;...
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