2024年个人寒假实习总结（精选13篇）

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2024 年个人寒假实习总结（精选 13 篇）

2024 年个人寒假实习总结篇 1

一、思想观点方面：

作为一名大学生，作为一准教师，享受青春的赞誉，拥有求

知向上的精神，是国家的未来的建设者，在实习期间，我肩负起

我的使命，认真踏实，严谨努力，我十分珍惜这样来之不易的好

机会。力求把工作做到最好，我在学校学习了就为了成为一名教

师不断的锻炼自己，只为自己在踏入讲台上没有那么费力，这次

的实习，我主要教授初二语文，在大学期间，我所学的专业是教

育学，经过自己的认真踏实的学习，教授们的辅导和百年师大浓

厚底蕴的的熏陶下，具备了良好的专业知识，但是由于实践不

足，离合格的教师还很远，我还需不断的努力。

二、教学工作方面：

1、听课

来到实习地点，和指导老师见面后，进入的忙碌的实习生

活，对于一个完全没有教学经验的人来说，踏上真正地讲台又是

完全不一样的，在学校里虽有微格训练但那毕竟都是自己的同

学，与初中生是有很大不同的，你面对他们的突发状况是该采取

的措施，你怎么把知识有张有节的传授给学生，多大难的难度他

能接受，得不断的观摩和学习才能了解，

我的知道老师是学校语文组的组长，有三十年的教学经验，

怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点，刚开始的一个礼拜

的任务是听课和自己进行试讲工作。在这一个礼拜里我听了二个

课任老师共 9 节课。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，

先自己试着备课，内心里盘想如果是自己讲怎么讲，怎么将才能

讲清，学生他们的反应如何，我都在听课时认认真真的记着，听

完之后，与指导老师讨论，看看有什么我为发现的地方，和那些

想法。吸收老师的优点，同时简单记下自己的疑惑，想老师为什

么这样讲。

2、备课与上课

一周时间转眼即逝，在科任指导老师的安排下，我们开始进

行备课。备课不是简单地看教材，而是认真地梳理教材的内容和

想方设法地用自己的语言表述出来。开始，由于初登讲台，害怕

自己讲的课程特别无趣，就对教学内容进行特殊的处理，过程就

已经很考验我的创新能力，可也是由于这样，在备课的时，对语

文的知识讲解的不够透彻，语文它是人文性与工具性的统一，因

此在备课的时候要充分考虑到语文的学科性质，不能有所偏失。

对于我而言，最大的疑惑应该是“要教到什么程度?”。以前作为

学生听课，总觉得语文知识太无趣，现在作为教师上课，是为了

学生学习。目的不一样。我想尽量避免这种无趣感。却缺失语文

最基本的听说读写的目标，刚看教材的时候，觉得一篇课文(精读

课文)40 分钟怎么就讲初读部分;后来备课，发现要讲解的问题很

多，不知道怎么取舍了，怕详尽不了。或许是知之越多，越是觉

得难以着手。

由于缺乏经验，在学校的时候也缺乏必要的训练，我们对教

材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。在科任指导老师赵

爱亭老师的指导下，我依瓢画葫芦，尽量根据赵老师老师的安排

来备课。

3、上课

上课带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的是真正的

学生，不再是与我们一起在微格教室训练的同学，他们不会像怕

自己尴尬就提提告诉他们那样随意附和、快捷地回答我们提出的

问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的

时候会突然提问，你可能当时就无法回答，也有的同学，不爱上

课，有的在下面搞小动作，或者干脆就趴在桌子上看别的书和睡

觉，不跟着你的教学走。我会问他们，你们为什么不回答，是不

是提的问题太难。时时刻刻注意和学生沟通，也时时刻刻注意他

们的反应。我认为，要随时掌握学生的学习情况，分析原因，从

而改进自己的教学方法和确立教学内容。教师既要讲授知识，又

要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。刚开始时因为心情

特别紧张，经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不

突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契”等问题。针对出现

的问题，赵老师会细心讲解哪些是重点，怎样突破难点，怎样自

然过度，并提议要多向经验丰富的教师学习，多研究教材和其他

教学资料，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺

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2024年个人寒假实习总结（精选13篇）2024年个人寒假实习总结篇1一、思想观点方面：作为一名大学生，作为一准教师，享受青春的赞誉，拥有求知向上的精神，是国家的未来的建设者，在实习期间，我肩负起我的使命，认真踏实，严谨努力，我十分珍惜这样来之不易的好机会。力求把工作做到最好，我在学校学习了就为了成为一名教师不断的锻炼自己，只为自己在踏入讲台上没有那么费力，这次的实习，我主要教授初二语文，在大学期间，我所学的专业是教育学，经过自己的认真踏实的学习，教授们的辅导和百年师大浓厚底蕴的的熏陶下，具备了良好的专业知识，但是由于实践不足，离合格的教师还很远，我还需不断的努力。二、教学工作方面：1、听课来...

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