大学生暑期幼儿园社会实践报告(精选3篇)

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大学生暑期幼儿园社会实践报告(精选 3 篇)
大学生暑期幼儿园社会实践报告 篇 1
实践单位 :
乐平市常乐幼儿园
实践时间:
20xx—7—10——20xx—7—17 共 7
为了增加自己的社会经验,丰富增自己的暑假生活,同时体
会父母挣钱的不容易,xx 年 7 月 10 日,我来到我妈所在的幼儿园
进行为期七天的社会体验。乐平市常乐幼儿园(原多多乐幼儿园
二院)是一所从事非营利性社会服务的民办幼儿园,包括小班,
中班,大班,学前班四个阶段的小朋友。这些学生来自附近得各
个乡镇农村,解决了附近幼儿入园男的问题。目前已有五年办学
经验,在乐平也算是品牌幼儿园了。
幼儿园把我安排在了小(二)班进行为期 7 天的假期锻炼,
他们都是一些刚刚懂事,三到四岁的小孩。吴老师是这个班级的
带班老师。
第一天,我一方面通过听课初步了解吴老师的教学方式,大
致掌握该年龄阶段学生的受课特点。吴老师介绍说幼儿园重点培
养了学生健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域,各个领域
相互渗透,从不同角度促进幼儿情感,态度,能力,知识和技能
等方面的发展。而对小班的小朋友来说,书本是次要的,更重要
1
的是培养他们的语言能力。要从游戏与讲故事中开发小朋友的这
种能力。语言能力的发展是在运用过程中发展起来的,发展幼儿
语言的关键是创设一个能使他们想说,敢说,喜欢说并有机会说
并能拿到积极应答的环境。对大学生来说,口才很自然的亲和力
在人际交往中是十分重要的,但从小朋友的思维来想问题,我还
是不太适应。教师与幼儿的个别交流,幼儿与幼儿之间的自由交
等对幼儿语言发展有重要特殊意义。这,吴老师首先引出
小朋友感兴趣的一个或者讲一个有趣浅显的故事,然由小
朋友们纷纷举手发言,围绕这个故事说说他们的看法。这
个年龄阶段的孩子举手都极为踊跃不得把手伸半空好让
师知举手了。举手踊跃气氛异常活,在大都发
自己的意见后,吴老师再向他们阐释她看法,这样既及
了有些小朋友的一些不太正确点,老师与学生之间的情感
进行了很的交流,语言能力也在不知不提高了不可谓
是一多得。
第一天一个老师的身份走进教,我很不自然。安的教
下沸腾起来,然这些小朋友是第一次到男老师课。我
那束手无措,还是吴老师她向小朋友们介绍了
我,一声稚嫩“汪老师好”让始料未及,我知,我的工作
要开了。
不过,刚开到幼儿园的天,由对幼儿园的日常生活学
方面不熟悉,我协助吴老师进行一些工作
早上我会吴老师照看学生,并带领他们晨读上午上课时我
2
坐着旁听。午饭时,我的工作比如在点午餐配餐
点,午睡时一起维持午睡纪律。到下午三点左右再次分
四点时学,我在学持秩序让小朋友上车回家。要等最后
车上完才能,这是一了。随着对该班幼儿受
课特点的了解,七月十四我进行了为期一天的教。天的课
上午是思维训练,讲故事,画画下午大积游戏。思维
是我最难上的一课,它需较全掌握该年龄段孩
的思维态,而这恰恰是我最欠缺的。是我详详细细地看了他
们的思维训练作业本,回忆了前些天吴老师课的课方式,前
一天晚上我还我妈时间的教了一终于觉得有了一些
课的把握。我决《壁虎找尾巴》的故事,为了提高们的
兴趣,我首先找了一些各种动物尾巴图片们在
海里先去下那场景趁热打铁,然马上就黑板
上写接下来这个故事,壁虎/尾巴等故事中出现动物名注上
拼音,他们拼读兴趣,这就达到了这个课读拼音讲故
事的目的。最后我还用开火车他们一个个拼下来,课
气氛直比较积极活
一天来,不用说这是我最累的一天,为小朋友
注意力容易分,所以只要是一个环节没衔接好或者
小朋友们马上吵闹起来,为是第一次,有好几次我都
控制来孩“激动”的情。我用他们的铃铛,他们
静下来,我用嗓子喊,刚开好可马上就烦起来了。
有吴老师在旁边听课,在我实在控制她就出控制
堂纪律。课提出嗓子受不了时,吴老师告我在适
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摘要:

大学生暑期幼儿园社会实践报告(精选3篇)大学生暑期幼儿园社会实践报告篇1实践单位:乐平市常乐幼儿园实践时间:20xx—7—10——20xx—7—17共7天为了增加自己的社会经验,丰富增自己的暑假生活,同时体会父母挣钱的不容易,xx年7月10日,我来到我妈所在的幼儿园进行为期七天的社会体验。乐平市常乐幼儿园(原多多乐幼儿园二院)是一所从事非营利性社会服务的民办幼儿园,包括小班,中班,大班,学前班四个阶段的小朋友。这些学生来自附近得各个乡镇农村,解决了附近幼儿入园男的问题。目前已有五年办学经验,在乐平也算是品牌幼儿园了。幼儿园把我安排在了小(二)班进行为期7天的假期锻炼,他们都是一些刚刚懂事,三到...

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