实习手册自我鉴定（精选13篇）
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实习手册自我鉴定（精选 13 篇）
实习手册自我鉴定 篇 1
在实习期间的感受就是理想与现实的差距很大。当我写好一
份教案，认真地在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那
节课可以上的很好了，但事实却不是这样。上课时间的把握，各
个步骤的衔接，幼儿情绪的调动，课堂秩序的维持等不确定的因
素，对教师的组织能力和控制能力提出了比我想象中更高的要
求。而这些也是我以后要注意和提高的。
我把在实习期间的点点滴滴串联起来，在这一个多学期的时
间里，我的观念，我的心态，我的能力在逐渐地发生变化，从中
也领悟到作为一名新老师，一定要戒骄戒躁，要时刻以一种学习
的态度来对待自己的工作，注重经验的积累，注重观察有经验的
老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的能
力。这是一个成长的过程，也是必经的过程，如果自己的态度谦
虚，观察仔细，吸收得当，那么，就一定能够取得进步，得到提
高和发展。
而且，新教师还应该注意建立教师的个人魅力和树立一个良
好的形象。这就必须从自己的技能技巧、人格等方面下工夫。与
幼儿的距离，建立自己的个人魅力，技能技巧也是一个很好的途
径。同时，还应该要做到言而有信。只有尊重幼儿才能令幼儿尊
重自己，树立良好的形象。有一位有经验的幼儿教师说：“教师
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树立形象要做到说一不二，对幼儿提出的要求要幼儿必须做到。
当然这些要求不是过份的。例如，在活动中，有活动规则;在游戏
中，有游戏规则，教师必须在细微处树立威信。如果在细微处不
注意，那更不用说在别的地方了。树立威信不是让幼儿怕你，而
是提出的要求必须遵守。”可见，在建立个人魅力和树立良好形
象方面，要注意的是生活中的点滴和细微之处，要讲求原则和耐
心，而不是靠几节成功的课，因为这并不是短时间内可以做到
的。
实习手册自我鉴定 篇 2
两个月的实习生活，使我更深刻地了解到一名幼儿教师的工
作;更深刻地了解和掌握了这一年龄阶段幼儿的身心发展特点;同
时也认识到了作为一名幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，
如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同
样重要的地位。
以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及幼儿教育理论
的学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这次实习第一次完
整地观察了幼儿的一日生活，发现其实训练幼儿的生活常规，培
养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重
视的学问。要会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育
和随机教育相结合。日常生活的突发事件都成为教师培养幼儿良
好行为习惯的机会。在实习初期的时候，有经验的老师告诉我，
不可以帮小朋友处理生活中的琐事，如果有小朋友遇到什么不会
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的，做不了的，只可以耐心引导他们去完成。如果帮他们做了，
后果就是他们永远都不能学会自己的事情自己做，不能养成良好
的行为习惯。经过一段时间的实习，觉得其实幼儿教师的心中应
该有一把尺，就是教师坚守的原则，这些原则的出发点和终点都
应是发展和提高幼儿的能力。
小朋友们都非常天真可爱，我很喜欢和他们玩。我会趁做操
前的这个机会和他们玩成一片，和他们聊天。我试着让自己变成
小朋友，融入他们的生活，但这样却并不代表小朋友会听我的命
令做事。原因就是我没有真正以一个老师的身份和他们说话，命
令他们做事。有一次，我答应他们，他们吃完午饭就让他们在操
场自由活动。但因为那天突然有急事所以他们吃完午饭后就让保
育老师带他们上去睡觉了。下午上班，有个小朋友说：老师你不
是说我们吃完中午饭就让我们去操场玩的吗?我觉得很惭愧，我没
有说到做到，失信于幼儿了，我想是不可能令幼儿信服的。我郑
重地向他们道了歉，并告诫自己今后要做到真正地尊重幼儿，对
幼儿要讲信用。
实习手册自我鉴定 篇 3
短短一年的实习生活就要结束了，回顾这段时间的点点滴
滴，虽然说不上激情澎湃，但是毕竟我们为此付出了诸多的心
血，心里难免有着激动。现在要离开带领我们踏入医生行列的老
师们，心中的确有万分的不舍，但天下无不散之筵席，此次的分
别是为了下次更好的相聚。第一次作为医生的经历会让我们铭记
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实习手册自我鉴定（精选13篇）实习手册自我鉴定篇1在实习期间的感受就是理想与现实的差距很大。当我写好一份教案，认真地在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可以上的很好了，但事实却不是这样。上课时间的把握，各个步骤的衔接，幼儿情绪的调动，课堂秩序的维持等不确定的因，对教师的组织能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而这些也是我以后要注意和提高的。我把在实习期间的点点滴滴串联起来，在这一个多学期的时间里，我的观念，我的心态，我的能力在逐渐地发生变化，从中也领悟到作为一名新老师，一定要戒骄戒躁，要时刻以一种学习的态度来对待自己的工作，注重经验的积累，注重观察有经验的老师是如何上课的，并借...
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作者：shokzz
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