小学教师实习工作总结（通用11篇）

VIP免费

3.0 shokzz 2024-11-30 999+ 71.04KB 48 页 6贝壳海报

侵权投诉

小学教师实习工作总结（通用 11 篇）

小学教师实习工作总结篇 1

下面我对我的实习工作做一下总结，具体情况如下：

一、课堂教学

作为未曾站在讲台上的大四学生，前三年的大学理论学习，

各种各样的教育理论冲击着我的脑袋，我曾经感到迷茫和无助，

但通过这次的顶岗实习，很好的将在课堂上学到的理论运用在实

践中，在实践中筛选、磨砺出适合自己的理论指导，给我以后的

教学工作指明方向。

首先，认真在备课。我在实习期间。熟读教材、尊重教材，

将教材中透漏出的信息传递给学生。备课的时结合学生的认知水

平将教学重点和难点用教材语言用学生能读懂的语言简明扼要地

呈现给学生。同时上可前熟悉教案，反复试讲，理顺教学思路，

从整体上把握教学设计的框架，提高教学的条件性和逻辑感染

力，此外也确定教学细节。

其次，课堂上要“一心两用”。我每次上课，除了要用心将

知识传授给学生，还要细心观察学生的课堂表现，注重调动学生

的注意力，尤其是在讲重难点的时候。有时候由于经验不足，课

堂上的调控和应变能力还欠缺，我应该朝着这个目标不断努力。

再次，要做好教学反思与总结。做好课后的反思总结，在实

践中发现自己的不足，纠正错误，完善自己，才会得到发展。

最后，认真对待批改作业。批改作业，有利于我们了解学生

的学习情况，和我的教学情况并及时给予纠正。发现学生作业完

成情况不理想，我就会在课余和课后找他们补习。身为实习老

师，就要有这样的耐心，才能把学生纠正过来。“纸上得来终觉

浅，绝知此事要躬行！”通过在象山场小学班这次真枪实战的课

堂教学，我更加看清了自己，看清了未来的路。

伴随着时间的脚步，我已经不是当初那个羞涩的小老师了，

现在的我更加自信了。教学水平较之最初有了很大的提高。我尽

最大努力每天认真备课，每次备好课后，我都要拿给我的`指导老

师审阅，以此来使自己的课更加完备。另外，课前我都会再花半

个钟头的时间去熟悉教材、教案，让学生相信我有足够的知识储

备来教好他们，从而更好、更快的让学生对我产生信任。此外，

我想尽办法搞活课堂气氛，在教学方法上采取灵活多变的方式，

最大限度的吸引学生的注意力。同时，课下深入辅导，与学生进

行沟通交流，希望能了解每一个学生，照顾到每一个同学。另

外，我也经常听指导老师的课，每次听课都让我受益匪浅。

二、班主任工作

在象山场小学，我担任五年级的实习班主任，得到了原班主

任徐老师的悉心指导，她给予我充分的信任和机会，让我体验班

主任的点点滴滴。在为期一个月的实习中，我在我带的两个班级

进行了班主任实习工作，工作如下：

1、班主任工作实习情况：

（1）深入了解班级的基本状况：

通过找原班主任了解情况，找学生个别谈话，悉心观察等方

式，来了解学生的基本情况，包括学生的主题思想，学习现状，

学习成绩，优秀学生和后进生。

（2）、认真负责地做好班级日常管理工作。

每天监督学生早自习、课间操；放学后，要监督学生离校，

检查值日工作，检查门窗等。工作虽琐碎，但更需要付出百分百

的认真、耐心和责任心。

2、反思总结

经过实践体验和反思总结，我总结出要成为一名优秀的班主

任要做到以下几个方面：

（1）做好计划，繁而不乱。

班主任工作异常繁琐，这是众所周知的。因此，在开展班主

任繁琐的工作之前，应先根据本班的实际情况制定详尽的工作计

划。

（2）了解学生对症下药。

深入了解班里的每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好

了准备。如对勤奋好学，成绩优秀的学生就可以采取开门见山的

教育方式，对缺点多、自尊心强的学生在可以可以与学生先从感

情上融洽，然后由浅入深，有层次地设计教育的内容，而对那些

产生对抗心理的学生就可采取商谈式的教育方式。

（3）尊重学生，贵在坦诚。

作为实习班主任我尊重学生的人格尊严，对待学生无高低之

分。我在建立威信的基础上，与他们平等、友好的相处，建立起

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

立即下载 VIP免费下载

标签： #总结 #工作总结 #教师

摘要：

小学教师实习工作总结（通用11篇）小学教师实习工作总结篇1下面我对我的实习工作做一下总结，具体情况如下：一、课堂教学作为未曾站在讲台上的大四学生，前三年的大学理论学习，各种各样的教育理论冲击着我的脑袋，我曾经感到迷茫和无助，但通过这次的顶岗实习，很好的将在课堂上学到的理论运用在实践中，在实践中筛选、磨砺出适合自己的理论指导，给我以后的教学工作指明方向。首先，认真在备课。我在实习期间。熟读教材、尊重教材，将教材中透漏出的信息传递给学生。备课的时结合学生的认知水平将教学重点和难点用教材语言用学生能读懂的语言简明扼要地呈现给学生。同时上可前熟悉教案，反复试讲，理顺教学思路，从整体上把握教学设计的框架...

展开>> 收起<<

小学教师实习工作总结（通用11篇）.docx

共48页,预览3页

还剩页未读，继续阅读