教育科研工作计划（精选22篇）

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教育科研工作计划（精选 22 篇）

教育科研工作计划篇 1

一、指导思想：

认真执行区教科室和学校的工作计划，落实各项要求，充分

发挥教育科研促进教育改革，促进学校发展，促进教师发展的功

能，全面推进学校教育科研的普及、指导、管理、研究、咨询等

各项工作，发挥教科室的整体功能。

二、工作目标和主要任务：

1、全力推进区级三个课题《家校合力优化外来务工子女行为的研

究》、《初中语文文言文教学中加强思辨训练的若干实践与思

考》和《科学学科融渗医学常识的实证研究》的研究，做好最后

阶段的研究工作，总结成果，作好结题报告的撰写，注重积累实

验资料，抓好相关资料收集与整理工作。

2、对校级的三个课题《中学生愉快学习策略的实践研究》、《初

中探究型课程实施中培育学生问题意识的实证研究》和《外来农

民工家庭教育与初中学生产生行为偏差的联系的研究》，本学期

进入结题阶段，作好成果总结，撰写结题报告，抓好相关资料收

集与整理工作。

3、对各类课题展开常规指导，确保形成良好的科研成果。

4、申报徐汇区第十一届教育科研成果评选、先进个人和先进集体

的评选。

5、为学校新一轮市、区、学校三类课题的申报工作做准备，确保

每个教研组有申报课题研究、每个教研组能参与课题研究。

教育科研工作计划篇 2

20xx 年，全县教育科研工作将按照省、市教育科研工作重点

和省市县关于进一步加强教育科研工作的意见，围绕全县教育工

作的重点，以优化过程管理和推广优秀成果为抓手，落实五大体

系建设，继续加大教育科研工作力度，充分发挥教育科研在学校

发展和教师成长中的重要作用，为全县教育教学工作做出积极的

贡献。

一、健全机制保障体系：优化研究过程管理

1.制定和完善科研制度。建立符合当前教育发展和科研管理需要

的工作制度，加强制度管理，提高教育科研管理的科学性和有效

性。20xx 年将对现有的教育科研工作制度进行梳理，在广泛征求

意见的基础上，修订、完善各项教育科研管理制度。汇编各乡镇

（学校）的教育科研管理制度，实现相互借鉴与共享，增强制度

管理的规范性和科学性。

2.完善课题分级管理体系。实施课题分级管理是当前课题管理的

需要，也是增强教科室主任工作责任意识，提高课题研究效果的

重要举措，20xx 年将在前几年试点的基础上，完善课题分级管理

体系，加强培训与指导，提高教科室主任的课题管理能力，形成

符合我县教育科研管理需要的课题分级管理模式。

3.优化课题鉴定操作方式。实施课题免鉴定制度是增强过程落

实，提高课题研究质量的重要举措，今年将出台我县教育科学规

划课题免鉴定制度，研究制定操作流程，探索和完善县级课题免

鉴定的操作方法。同时，在常规鉴定方式的基础上，继续探索课

题现场鉴定操作方式。

4.优化科研工作月报制度。在近几年实行的教育科研月报制基础

上，依托科研工作信箱、QQ 群等方式，继续完善教育科研月报制

度。对各单位上报的月工作总结、计划中的有效做法和典型经验

进行梳理、编辑，逐步建立和完善教育科研工作简报，加强交流

与合作，增强教育科研工作的指导力度。

5.完善科研奖励制度。近几年来，我县教育科研的奖励力度不断

加大，大部分学校能够及时兑现教育科研的奖惩。为进一步实现

依托奖惩调动教师参与教育科研工作的积极性，20xx 年，县教育

局教科室将按照新的评估标准对各单位进行量化评估。各单位要

完善已有的奖惩制度，将教育科研的量化结果纳入到教师的量化

评估中，并对课题和成果给予适当的物质和资金奖励。

二、完善团队建设体系：提升教师研究水平

6.着力提高教干的科研能力。将根据齐鲁名校长的评选条件、科

研型校长培养要求和当前推进素质教育对校长提出的要求，采取

观摩学习、典型推介和平台搭建等方式重点加强对教干教育科研

意识和能力的培养，同时利用《当代教育科学》校长峰会和《沂

蒙教育》校长论坛等平台，推介校长的管理理念。着力提升教干

的科研水平，提高教育管理能力。

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标签： #工作计划 #科研 #教育

摘要：

教育科研工作计划（精选22篇）教育科研工作计划篇1一、指导思想：认真执行区教科室和学校的工作计划，落实各项要求，充分发挥教育科研促进教育改革，促进学校发展，促进教师发展的功能，全面推进学校教育科研的普及、指导、管理、研究、咨询等各项工作，发挥教科室的整体功能。二、工作目标和主要任务：1、全力推进区级三个课题《家校合力优化外来务工子女行为的研究》、《初中语文言文教学中加强思辨训练的若干实践与思考》和《科学学科融渗医学常识的实证研究》的研究，做好最后阶段的研究工作，总结成果，作好结题报告的撰写，注重积累实验资料，抓好相关资料收集与整理工作。2、对校级的三个课题《中学生愉快学习策略的实践研究》、《初...

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