幼儿大班班级工作计划（精选3篇）
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幼儿大班班级工作计划（精选 3 篇）
幼儿大班班级工作计划 篇 1
一、班级情况分析：
本学期本班幼儿 47 名，旧生 43 名，新生 4 名。经过大班上
学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看：幼儿在
生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、
语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。他们的
身体状况与 3—4 岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力
强，对体育活动充满兴趣，他们喜爱游戏，游戏活动的水平更高
了，他们好学多问。初步形成个性并表现出明显的个体差异，他
们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关怀，较优裕的物质生活
条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意
识、不合群，自顾自，有独占习惯，同情心、责任感比较缺乏。
二、工作重点
1、因为本班幼儿男女比率不均匀，造成了幼儿间能力相差较大、
班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把
幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点之一，加强幼儿前阅
读、前书写的训练，（继续开展‘黄金点读’活动）将主题探究
活动与各学科教学有机结合起来。
2、以新的《纲要》为指导，深刻领会课改精神，以教材为主要参
考资料，根据本班幼儿的实际发展水平，确立相应的教育目标和
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要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性的教育内
容和贴近幼儿生活的教育形式，精心加以组织，并尝试生成性主
题活动。
3、善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，
借鉴方案教学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事
物，收集信息，鼓励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到
满足，得到愉快的体验，并在活动中逐渐形成合作探究的师生互
动。
4、注重区域活动的开展，进一步思考与尝试将区域活动与主题活
动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领
域经验的指向性。在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整
各类游戏材料，注意材料投放与幼儿发展水平的一致性与层次
性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发现并注重在学习
过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。
三、具体措施：
1、在一日活动的各个环节中注意各类学科知识的渗透教育，并在
游戏中培养幼儿积极良好的社会情感。
2、加强常规训练，培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯。
3、适当的增加知识学习的比例，以做好幼小衔接工作。根据幼儿
园的教学大纲和本班的班务计划的要求，教师认真备课、钻研教
材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。
4、给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面能力的发
展。
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5、整合多元智能理论，有针对性的、灵活的制定教育教学计划，
注重对幼儿的培养，使其养成良好的习惯、积极愉快的情绪，促
进幼儿的自我表现与人际交往。
6、结合教学主题设置丰富的活动区和教育环境。设置有特色的游
戏环境，开展受幼儿欢迎的游戏活动。
四、家长工作
1、向家长介绍班务工作计划，取得家长对班级工作的理解和支
持，为更好的实施幼小衔接方案打下基础。
2、要求家长配合幼儿园，让孩子养成良好的学习习惯、生活习
惯，为入小学打好基础。
3、每日把幼儿学习情况上墙。
4、坚持每月及时更换“家长园地”，向家长提供幼儿生活、教育
常识给予指导，定期了解幼儿在家里的各种行为习惯，并鼓励家
长参与班级教学。
5、继续对新生家访、旧生约访，加强平时电话联系，主动及时地
与家长沟通，交流幼儿在园内、园外的各种表现，取得家园教育
的一致性。
6、鼓励家长积极参加各种班级活动：“三、八节”爱妈妈活动；
家长半日开放活动；与主题相关的亲子活动等。
五、每月安排：
二月份：
1、参加师德师风、业务知识学习培训活动。
2、进行“爱心家访”，了解幼儿在家发展情况。
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幼儿大班班级工作计划（精选3篇）幼儿大班班级工作计划篇1一、班级情况分析：本学期本班幼儿47名，旧生43名，新生4名。经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。他们的身体状况与3—4岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充满兴趣，他们喜爱游戏，游戏活动的水平更高了，他们好学多问。初步形成个性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关怀，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独...
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作者：shokzz
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时间：2024-11-26
