中班班级工作计划（通用32篇）
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2024-11-26
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中班班级工作计划（通用 32 篇）
中班班级工作计划 篇 1
一、幼儿发展情况分析
我班现又 23 个孩子，(男孩：10 个，女孩：13 个，全托 3
个)年龄阶段 3—5 岁之间，其中 2 名是新生。由于幼儿的年龄差
异太大，故幼儿的学习认知水平也存在着较大的差异性。大部分
幼儿的注意力能维持 15 分钟，个别如李汐、MOMOKA 的注意力集中
时间较短，只能维持 8 到 10 分钟。高水平幼儿有 5 个，占 25%;中
水平的有 8 个，占 43%;低水平的有 7 个，占 32%。以下是上学期
末对幼儿五个领域进行测查的情况：
语言——喜欢听带童话色彩的小公主与王子故事，其中有 2
—3 名幼儿喜欢编讲故事。大部分幼儿能使用较准确的普通话较
连贯地表达自己的意见、愿望与要求。
科学——男孩子较喜欢动手操作与实验。初步了解有关的自
然现象。能根据事物间一定的规律及特征排序，理
解“+”“—”符号的含义。但总体来说，在数学方面的基础较为
薄弱，幼儿间的认知水平较为悬殊。
艺术——班上的女孩子较喜欢唱歌跳舞，能听辩简单的节
奏，有初步仿编歌词的能力，按音乐的节奏做简单的上下肢联合
的基本动作，能与他人对唱。孩子在动手能力与握笔绘画的协调
方面较差。
1
健康——幼儿的走、钻、爬能力发展得较好，但幼儿在障碍
跳方面由于胆量的问题，大部分都不能克服心理的障碍，故跳的
动作发展较慢。
社会——幼儿能在日常生活中正确使用礼貌用语，在集体中
以自我为中心，不愿意为同伴或集体服务。大部分幼儿自我服务
能力较差，需老师帮忙换衣服，收拾书包。有初步的保护意识与
安全意识。
根据以上对我班幼儿三方面的分析，以下是本班这学期的保
教目标
1.教育目标
总体目标：以游戏的形式增强男
孩子对音乐舞蹈的兴趣，通过日常渗透增强女孩子对数学与
科学的兴趣。给每一位幼儿提供更多能表现其发展水平和特点的
机会。学会学习、学会相处、学会发展。
●语言：1、愿意并能够集中注意力，耐心地倾听别人说话。
2、乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话，讲故事。
3、能围绕主题进行谈话和讲述。
4、能比较正确的运用常见的代、动、副词，说出简单而完整的合
成句。
5、初步了解文学语言和图书的基本构成。
6、有主动探索文字的愿望，初步了解汉字与实物、图片之间的对
应关系，开始有兴趣地阅读图书与画面直接对应关系的文字。
●科学
2
数理逻辑：
1、认读1—10 以内的数字，理解数字的含义，会用数字表达物体
的数量。
2、学习目测数群与物体的排列。
3、认识长方形、梯形、椭圆形。
4、学习按物体的两个特征分类。
5、按一定的规律排序。
6、会观察、比较、判断 10 以内的数量关系，逐部建立等量观
念。
自然观察：
1、了解四季的特征及其与人类生活的关系。
2、了解自然环境中有生命物质、无生命物质及其与人类关系的具
体经验。
3、能综合运用多种感官感知事物特征，培养观察力。
4、引导幼儿用自己的语言描述自己的发现，并与教师交流。
5、指导幼儿学习使用常见的科技产品的方法，运用简单的工具进
行制作活动。
●艺术
音乐：
1、学习使用不同的速度、力度、音色变化，表现歌曲的不同形
象、内容、情感和表现二、三拍子歌曲的不同节奏感觉和不同的
情趣，感受和表现歌曲的前奏、间奏和尾奏，学习对唱和接唱。
2、能随音乐的变化进行创编和改编动作。
3
摘要：
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中班班级工作计划（通用32篇）中班班级工作计划篇1一、幼儿发展情况分析我班现又23个孩子，(男孩：10个，女孩：13个，全托3个)年龄阶段3—5岁之间，其中2名是新生。由于幼儿的年龄差异太大，故幼儿的学习认知水平也存在着较大的差异性。大部分幼儿的注意力能维持15分钟，个别如李汐、MOMOKA的注意力集中时间较短，只能维持8到10分钟。高水平幼儿有5个，占25%;中水平的有8个，占43%;低水平的有7个，占32%。以下是上学期末对幼儿五个领域进行测查的情况：语言——喜欢听带童话色彩的小公主与王子故事，其中有2—3名幼儿喜欢编讲故事。大部分幼儿能使用较准确的普通话较连贯地表达自己的意见、愿望与要求...
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