信息技术学习总结范文（精选4篇）
VIP免费
信息技术学习总结范文（精选 4 篇）
信息技术学习总结范文 篇 1
我参加了 20xx 年全国中小学教师信息技术培训，通过学习收
益很深，回忆所学结合教学实际总结如下。
1、要正确对待信息技术课
信息技术教育不同于计算机教育。中小学信息技术课程与计
算机学科比较，具有较强的综合性，它涉及众多的边缘和基础科
学。中小学信息技术课程本身就不具备严格意义上的所谓计算机
学科性，它兼有基础文化课程、劳动技术教育和职业教育的特
点，也兼有学科课程、综合课程和活动课程的特点。因此信息技
术教师在教学过程中，应打破了只能讲计算机的“学科”知识
的“学科本位”的思想，克服单纯学习技术的观点，加强对学生
使用信息技术的人文、伦理、道德和法制的教育，培养学生鉴别
信息真伪的能力和负责任地使用信息技术，使信息技术成为支持
学生终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作
和生活打下必要的基础。
信息技术课程是一门基础学科，它是培养所有社会成员应具
备的如同“读、写、算”同样重要的终生有用的基础能力之一的
课程。国家新的课程纲要已将它列为政、语、外、数之后的第五
位课程。信息技术课程的内容归纳为四点：信息技术基本知识和
技能；信息能力；独立自主学习的能力；信息道德。
1
从思想上重视信息技术课，就必须正确理解信息技术课的课
程内容。利用平时和学生交流的机会，让学生了解信息技术的重
要性，介绍一些课程方面的信息给学生，培养学生的信息素养。
然后从自身重视信息技术，摆正心态，帮助学生正确对待信息技
术课。
2、要由课外到课内帮助学生理解信息技术理论
从日常生活中寻找实例来说明课文中的知识。对于农村学生
来说，枯燥的信息技术理论很难理解。因为在广大的农村地区，
没有信息技术环境，很多对城市孩子很容易理解的东西，农村孩
子因为没有见过，就觉得非常难以理解。特别是在上理论课的过
程中，我有意从学生日常生活中列举实例来说明信息技术理论，
使学生更加容易接受。比如在讲到硬件中的存储器时，我就以杯
子和盆做比喻。把内存比作杯子，硬盘比为盆。使学生很容易就
理解力内存和外存之间的关系。
培养学生在生活中进行学习的良好学习习惯。在讲《信息的
搜集》时我提前让学生从不同渠道，利用不同方式去随意搜集一
些跟计算机有关的信息，并整理后在课堂上进行交流。结果有一
些同学准备的相当好，整理得很有条理。还有的同学只是搜集了
信息，并没有整理，有少部分同学没有搜集。从整体来看，学生
是乐意接受这种自己动手，从课堂外学习课堂内的知识。事实
上，这里并没有要故意让学生从课外去寻找课本知识，只是要培
养学生在日常生活中留意身边的知识，进行随意学习的良好习
惯。再加上是学生自己在日常生活中学习到的东西，记忆的印象
2
就会比较深刻。一旦养成这种习惯，他就会随时随地不自觉地进
行学习，学习效率会大大的提高。不光信息技术课能上好，其他
任何课都能上好。
3、要利用信息技术设备创设活跃轻松的课堂气氛
课堂气氛往往是影响一节课时候有良好效果的关键性因素。
沉闷的课堂气氛会让学生觉得有压力，兴趣不高。上课就没有效
率，很容易走神。而轻松的课堂气氛能让学生集中精神上课，也
不会产生压力，让学生更喜欢动脑筋思考问题。有一次上课我发
现学生的情绪很低落，不愿意听讲。我顺手打开音响，一曲优美
的轻音乐顿时环绕课堂。学生为之一震，马上活跃起来了。这一
堂课的效果也相当好。很多教师，特别是年轻教师都曾尝试过此
类的做法。都表示，学生欢迎，课堂效果也不错。
分组讨论是实践课中必不可少的。传统的教学总是教师在不
停的讲，要求学生保持绝对的安静。事实上，过分安静的课堂知
识和少数学生听讲，大部分学生的心思都不在课堂上了。老师讲
得很舒服，学生并没有理解得很好。在信息技术课堂上，特别是
实践课，分组讨论十分必要。依照学生的认知水平、能力倾向、
个性特征、性别、年龄等特点，把学生分成不同的小组。协作学
习以小组讨论、协商的形式开展学习活动，旨在通过学习群体的
智慧，完善和深化学习个体对知识的理解和掌握。在小组协作学
习的过程中，教师要注意启发、引导，把活动主题引向深入，从
而揭示问题的本质、规律。协作学习把个别学习环境下学生个体
间的竞争关系转变为“组内合作”、“组际竞争”的关系，把传
3
摘要：
展开>>
收起<<
信息技术学习总结范文（精选4篇）信息技术学习总结范文篇1我参加了20xx年全国中小学教师信息技术培训，通过学习收益很深，回忆所学结合教学实际总结如下。1、要正确对待信息技术课信息技术教育不同于计算机教育。中小学信息技术课程与计算机学科比较，具有较强的综合性，它涉及众多的边缘和基础科学。中小学信息技术课程本身就不具备严格意义上的所谓计算机学科性，它兼有基础文化课程、劳动技术教育和职业教育的特点，也兼有学科课程、综合课程和活动课程的特点。因此信息技术教师在教学过程中，应打破了只能讲计算机的“学科”知识的“学科本位”的思想，克服单纯学习技术的观点，加强对学生使用信息技术的人文、伦理、道德和法制的教育...
声明：本文档由网友提供，仅限参考学习，如有不妥或产生版权问题，请联系我们及时删除。
客服请联系： fanwenhaiwang@163.com 微信：fanwenhai2012
作者：littere...
分类：教学资源
价格：6贝壳
属性：15 页
大小：47.72KB
格式：DOCX
时间：2024-11-25
