学期班务的工作总结范文（精选10篇）
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2024-11-25
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学期班务的工作总结范文（精选 10 篇）
学期班务的工作总结范文 篇 1
班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项十分平凡
甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这
项工作的重大意义。因此，在本学期的班主任工作中，为了能搞
好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生德、智、
体、美、劳等多方面的素质，我在担任三年级的班主任工作时，
主要做了下面几方面的工作:
一、深入学生、亲近、了解学生，做学生的朋友。
多年的班主任工作告诉我：“只要了解学生，亲近学生，只
要你真心地喜欢学生，学生就会喜欢你。只要心中充满爱就一定
能教育好孩子们”。因此，为了能更加深入地了解学生，亲近学
生，我积极深入班级，深入学生，同时通过其他教师及家长，尽
快了解本班学生方方面面的表现。在长期接触中，我了解到：我
们班的学生年龄小，比较有个性，大部分的学生都有很强的接受
能力，学习的积极性也比较高。但很多学生好讲好动，行为习惯
不太好。上课时乱喊乱叫，自我约束能力差，班干部也缺乏威
信，不能很好的帮助老师管理好班级。在卫生、自习等方面也缺
乏自觉性。而且有一部分学生比较懒惰，缺乏耐心，学习上没有
上进心，经常有不交作业、不写作业现象。
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针对学生的特点以及学生中存在的问题，我没有急于采取措
施，而是本着“亲其师，才能信其道”的思想，寻找时间、寻找
机会接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活
上、学习上体贴和关心他们，和他们进行思想交流，让他们感受
到我对他的亲近和爱。这样，学生就敢于和我接近了，愿意听我
的话，接受我的批评、教育了。所以，经过一段时间的努力后，
学生中不交作业等不良现象大有改观。
二、加强学生思想教育，培养学生的良好习惯。
学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班
集体的基础。而良好习惯的养成，必须从学生思想认识的加强上
来落实。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的
思想教育入手，重点培养学生各方面的良好习惯。
第一、行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。由于学
生的年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的培养是常抓不
懈。开学初组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高
认识，平时，发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在
班中树立榜样，发现不良现象及时纠正。在班里实行班干部分工
负责，让学生自己管理自己。对有些学生多讲、多提醒、多督
促，对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等
不好行为及时指出，要求改正。一学期来，绝大部分学生都能自
觉遵守行为规范，维护集体荣誉。第二，集体主义教育。集体主
义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要服从集体。由于家
庭、社会等多方面的影响，学生自我意识较强，缺乏顾全大局的
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意识和行为的自觉性。所以，开学来，通过学校的三操、诗歌朗
诵和各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动，增强学生
的集体荣誉感，树立集体意识，教育学生团结协作、互帮互学，
增进友谊，大家共同进步，并通过参与，培养学生的一荣俱荣、
一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝聚力。在各种活动
中，我班学生表现的都很令我满意。
第三，学习重要性教育。开学一段时间后我就发现我们班有
的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学
习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识
地引导学生好好学习，多学知识和技能。一是加强和任课老师联
系，了解学生上课情况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮
助；二是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责督促、检查学
习任务完成情况；三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬
相结合的方式。“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”。在日常工作
中，我总是告诉学生：“你是最棒的！”“你很聪明！”“老师
相信你能做好。”“加油！老师为你们喝彩。”让学生“在鼓励
中发扬成绩，在微笑中认识不足，”在轻松愉快的氛围中受到爱
的熏陶，情的感染。一旦发现他们有一点点进步，就给予表扬，
甚至进行物质奖励。尽量克制自己，以免态度粗暴。同时，给予
他们生活上的关心和学习上的帮助，经常与他们谈心，讲解学习
的重要性，使他们的学习积极性得到提高。
三、做好家访工作。
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学期班务的工作总结范文（精选10篇）学期班务的工作总结范文篇1班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。因此，在本学期的班主任工作中，为了能搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素质，我在担任三年级的班主任工作时，主要做了下面几方面的工作:一、深入学生、亲近、了解学生，做学生的朋友。多年的班主任工作告诉我：“只要了解学生，亲近学生，只要你真心地喜欢学生，学生就会喜欢你。只要心中充满爱就一定能教育好孩子们”。因此，为了能更加深入地了解学生，亲近学生，我积极深入班级，深入学生，...
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