高三英语下册教学工作总结（精选6篇）
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2024-11-25
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高三英语下册教学工作总结（精选 6 篇）
高三英语下册教学工作总结 篇 1
这个学期本人得到学校领导的信任继续担任高三 7、8 班的英
语课。高三这一年，对老师和学生来说都是一次磨砺。是充满了
挑战和艰辛的一年。作为一名高三的英语老师，认真踏实地做好
教学工作，把大部份的时间用来学习、研究新题型和高考备考。
回顾这一年，既忙碌，又充实，也有许多值得总结和反思的地
方，现将这一年的高三英语教学工作总结如下，借此以促进和提
高。
在业务上，顺应我国教育改革的形势及具有特色的“3+综
合”高考的要求，不断学习，大胆创新，积极进取，从教育教学
的各个环节去努力提高自身素质：
一、认真学习。
从得知我要继续上高三的那天起，我便开始学习最近 5 年高
考的《教学大纲》，《考试说明》，作为借鉴，并开始作第一轮
复习资料中的题目，为开学做好充分的准备;与此同时我还买了一
些高考英语课外辅导练习，我把这些书中的题目从头到尾自己亲
自做了一遍，以弥补自己有些方面的不足，再仔细研究这些题
目，把具有典型性的题目，易错，易混淆的题目打出来(用)开学
后在课堂上给学生做，并给予一定的分析;此举受到了学生的一致
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好评。我一直都牢记这样一句名言：作为老师，要想给学生一杯
水，自己至少要有一桶水。这促使我不断的学习，研究和探索。
二、认真备好每一节课。
高三第一学期我们学校启用了新课标高中英语总复习《导与
练》第一轮的基础知识的复习相结合的模式。由于高一高二我们
学生学的是新课标英语教材，它几乎已经覆盖了整个高中阶段要
求的词汇，语法，所以高三新课标教材的教授对于学生来说似乎
就是多增加一些词汇，因此许多学生就不大愿意听老师的授课
了，觉得这是多此一举。
为了避免学生这一不好现象的蔓延，我深入钻研教材，多方
查阅参考资料，把手头的教材当成宝，吃透，并认真消化，同时
把以前学过的相关的知识点和新的知识点串联起来，而且不时地
与同年级的同事进行相关的探讨，一方面以弥补自己高三教学经
验不足的缺陷;另一方面也让学生感受到新课标教材的教授既能让
他们学到新知识也能让他们对某些学过的知识得加以巩固。我深
知立足教材，夯实基础知识才是我们这样的普通班的学生的唯一
途径。教学和复习都应该注重实效，实实在在地为学生服务。
三、努力上好每一堂课。
我深知学生学习重在课堂，努力向40分钟要效益，根据实际
情况，充分调动学生的积极性。在教学过程中我本着“培养主体
意识，强化课堂训练”的原则，积极做好学生的思想工作，提高
学习的自觉性、积极性和主动性;帮学生树立信心。
四、认真批改作业，并及时给学生反馈作业情况.
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对作业中出现的错误进行课堂集体订正并举一反三，大大降
低了以后犯同类错误的机率，效果不错。课后及时与学生进行交
流，了解学生的学习状况，时刻关注学生思想动态。根据高三学
生思想状况复杂、压力大等状况，我努力创造机会，多和学生一
起交流，帮他们排忧解难，使他们时刻都能保持较好的学习状
态。
五.在高三进行的各次月考，联考，模拟考中，我都能给学生
进行详细的分析，分析错误，分析成绩，分析考试策略，分析解
题技巧，使得她们都能越勇。在每周日的补习中，我坚持每周听
一次听力，讲解一套练习题。
以下是谈谈我对复习备考中的一些想法和做法。
一、加强研究，提高复习备考工作的针对性
认真学习并分析了高考题的类型，目的是总结规律寻找突破
口。从历年高考试题的整体研究中找共性;从 20、20、20 年等三
年的各类试题的研究中找趋势;开拓性地抓好复习备考。今年高考
还是沿袭了前三年高考增加的阅读新题型―任务型阅读，考查考
生在有限的时间内根据需要捕捉有效信息的能力。阅读试题的考
查全面，对中学英语教学起到了很好的导向作用。在常规教学及
复习备考中，我始终抓住加大阅读量，开展泛读教学。我遵循精
泛结合、精少泛多、精泛有序的原则。选择的精读材料要能够在
教学中发挥最大效益，启发学生的思维，促进学生知识的掌握和
能力的形成。
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摘要：
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高三英语下册教学工作总结（精选6篇）高三英语下册教学工作总结篇1这个学期本人得到学校领导的信任继续担任高三7、8班的英语课。高三这一年，对老师和学生来说都是一次磨砺。是充满了挑战和艰辛的一年。作为一名高三的英语老师，认真踏实地做好教学工作，把大部份的时间用来学习、研究新题型和高考备考。回顾这一年，既忙碌，又充实，也有许多值得总结和反思的地方，现将这一年的高三英语教学工作总结如下，借此以促进和提高。在业务上，顺应我国教育改革的形势及具有特色的“3+综合”高考的要求，不断学习，大胆创新，积极进取，从教育教学的各个环节去努力提高自身素质：一、认真学习。从得知我要继续上高三的那天起，我便开始学习最近5...
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