幼儿园教师业务培训计划（精选3篇）

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幼儿园教师业务培训计划（精选 3 篇）

幼儿园教师业务培训计划篇 1

一、指导思想：

全面贯彻落实广州市新课程要求，结合幼儿园三年和五年发

展计划，学期中幼儿园进行全面的课程改革，加强课程意识，规

范课程的实施，坚持以教研组为主阵地，进行新课程的实施与研

究，加强园本培训，积极构建园本课程，进一步优化保教质量，

积极通过学习，研讨，切实抓好教育教学常规管理，全面提升幼

儿园保教质量。

二、主要工作及措施：

（一）、规范课程管理，推进课程建设

根据主题线索和孩子的基本经验有效预设主题内的活动内

容。并及时调整和加入孩子生成活动的内容，使之不断丰富。在

主题活动反馈表中体现教师对主题开展后的反思，及时总结和发

现孩子的进步和成长，并为下一个主题活动的开展奠定基础。

（二）、加强特色课程建设，寻找幼儿园新的特色

本学期，幼儿园确立以阅读、美术绘画、体能为特色教育的

特色教育课程。旨在通过一系列的指导和探索，使幼儿园在教师

专业化发展，使之成为幼儿园的特色教育工作之一。

（三）、加大园本培训力度，完善自培，关注教师专业成长。

1、挖掘幼儿园园本化课程的开展，拓展园本课程的内容。

2、发挥教研组力量，开展园本化课程的实践研究活动，增加幼儿

园在课程中的特色主题。

3、落实每两周一次的大组教研，由业务园长主持：业务学习、园

本培训、专项技能培训、新教师培训等。在学期中利用业务学习

和教师的教育活动检查相结合的方式提高教师的专业能力。

4、继续加强全体教师学习各年龄段幼儿的年龄特征、基本经验、

发展目标，确保在目标指引下开展教育教学活动。

5、加强原有主题设计的管理，规范主题内容的归档。

6、发挥业务园长每月、每周对各班进行有侧重点的教育跟踪和指

导作用，增强与教师间的互动。

（四）、重视教研组建设，提高教研组工作效能

1、以本学期的保教常态管理工作、园本课程建设研讨为重点，教

研组活动有规律，有讨论记录，实施过程中重在积累，教师要善

于对每个主题进行总结和反馈。

2、教研组长精心组织每一次教研活动，活动准备充分，有活动详

细记录，活动后写出体会。教研组保证每周有一次碰头会，每两

周一次教研活动，保证每次教研活动时间不少于 1 小时。

3、结合幼儿园特色教育工程，继续开展非专业教师的技能培训，

新教师的自培工作。

4、每个组员每周提供一个保教工作中遇到的实际问题，组员进行

互助经验共享，对重点共性问题进行讨论，并记录讨论情况。

5、积累每个主题的环境资料、区角材料，以照片和文字相结合的

方式保存，学期末进行年级之间交流展评。

6、加强教研组建设，教研组内通过张贴、布置、制定制度等形式

构建和谐、团结、奋发、敬业的团队文化。

（五）、加强家园联系，共同促进幼儿和谐发展。

增强教师服务意识，爱心对待家长，服务每个家长。重视在

平常时刻对家长的周到与细致。通过有效地开展各类活动，增进

家园之间的联系，有效整合社区各类资源，为幼儿教育服务，促

进幼儿和谐发展。家园共育氛围需要浓厚，依据实际情况，丰富

指导形式。教育服务工作还需要规范，并加强宣传力度，以期提

高家长的理解和认同。充分调动家庭和社会教育资源，规范 0-3

岁早教活动，形成特色，并有序开展早教研究。

1、开展形式多样的家长学校活动。

为了帮助幼儿家长了解幼儿园的教育特点，本学期，将开展

形式多样的家长学校活动。如：请家长参加亲子游园、幼儿生日

会、召开家长育儿经验交流会、组织家长参加家庭教育知识竞赛

等，以更好的实现幼儿园与家庭教育的同步。

2、加大宣传力度，塑造良好形象。

积极开展社区教育实验，树立“服务到家”意识。扩大幼儿

园在社区中的影响力，提高全园教师“服务幼儿、服务家长、服

务社区”的意识，以争取家园社区资源的'有效利用。

3、幼儿园在大节日期间，家园共创环境，召开家园同乐会，各班

编排文艺节目准备演出。

4、幼儿园各班教师要充分挖掘、利用社区环境、文化和教育资

源，做到有目的、有计划，并体现在教育课程方案和教师组织的

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标签： #培训 #幼儿园 #教师

摘要：

幼儿园教师业务培训计划（精选3篇）幼儿园教师业务培训计划篇1一、指导思想：全面贯彻落实广州市新课程要求，结合幼儿园三年和五年发展计划，学期中幼儿园进行全面的课程改革，加强课程意识，规范课程的实施，坚持以教研组为主阵地，进行新课程的实施与研究，加强园本培训，积极构建园本课程，进一步优化保教质量，积极通过学习，研讨，切实抓好教育教学常规管理，全面提升幼儿园保教质量。二、主要工作及措施：（一）、规范课程管理，推进课程建设根据主题线索和孩子的基本经验有效预设主题内的活动内容。并及时调整和加入孩子生成活动的内容，使之不断丰富。在主题活动反馈表中体现教师对主题开展后的反思，及时总结和发现孩子的进步和成长，...

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