中专毕业感言（通用4篇）
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中专毕业感言（通用 4 篇）
中专毕业感言 篇 1
1.时光飞逝，转眼间，我就踏出福建省侨兴轻工学校校门，走上
实习岗位。两年的学习，终于有了回报。喜悦之余，我首先感谢
我的科长，班主任及各个课任老师，是您们给予我很大的帮助和
引导。没有您们就没有我今天的成绩，谢谢您们!我也要感谢我的
同学，在学习工作等方面他们给予了我很大的帮助，感谢你们!我
的老师，我的同学，我的成功也有你们的一半。
在侨兴轻工学校的两年里，我收获很多。我不但取得良好的
成绩，更主要的是对我的工作有了一定的促进，原来在学习中，
我对计算机的应用不是得心应手。通过网络教育学习，我在掌握
了很多相关网络知识，从开始的陌生到逐渐掌握应用，现在我能
熟练应用，这无不与老师有关，是老师，犹如一盏盏明灯，亮在
岔道的前方，牵引我躇踌欲前的脚步。两年来，在老师的敦敦教
诲下，我们的学识才会广博，我们的思想日愈丰腴，在这里我很
感谢我的老师。
在这里我始终很感谢我的科长，始终也记得她对我们说
过“学会做做事的主人，不要做做事的奴隶。”科长为我们排解
学生当中的不解与困惑，提供咨询，组织各种文体活动，使我们
同学之间彼此认识，增加了解，在工作当中共同探讨，相互促
进。两年来，我们共同拥有过追求，拥有过失落;有过欢乐，也有
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过忧愁;有过有爱，也有过矛盾。而今。我们要在这个多姿多彩，
多情多意的夏天作最后的握别。几年的朝夕相处，使得我们情同
手足，我们手挽手走过了生命最亮的季节，再一次的向您
说：“辛苦了科长。”
相聚时难别亦难!此刻，我们澎湃的内心涌出的是对学校，对
老师，对同学恋恋之情，然而学生终究要走出校门，实习、毕业
是结束，也是开端。当我们共同有过的一切都成为美好的回忆，
我们便将开始续写自己的故事。甜美的果实要汗水的浇灌，美丽
的青春需要奋斗为其着色。我们的路还长，人生就是不断学习的
过程，我们只有继续努力，继续拼搏，我们的梦想才能实现，我
们的人生才会是最亮丽的。
2.太多的回忆，太多的伤感、遗憾、留恋，那么多的太多太多，
我们就这样匆匆的过完了我们的中专生活。我才刚刚体会到这里
的一切的时候却就要分开了。这里或许是我们人生的十字路口，
或许也是我学习生涯的最后一站。在这里我学会了很多，体会的
更多。回想起我还带着中学的稚气，幻想着进侨兴轻工时，我们
看着这里环境优美，干净整洁，清净而优雅，感受这里气息，浓
厚的人文气息，良好的学习气氛，欣赏这里的美景，享受学姐为
我们无微不至的关心，老师的亲切问候，领导的真情慰问，让我
爱上了这里。我感受到了中专的生活和精彩，我参加了学生会被
学姐分配到了劳动部，在那里他们给我提供了一个平台，和锻炼
的空间，我也把我的全身热情用在了上面。当我看到干净整洁的
校园时，我在心中微笑，看到不干净的时候，我会在心中告诉自
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己，自己当劳动部部长，自己做的还不够好，渐渐的我也熟练
了，然而现在带起了自己的干事，教会了他们自己所知道所该做
的事，也就是自己的职责 。
我爱我的母校，在这里我衷心的感谢我科的两位科长，很荣
幸成为计算机信息科的首届毕业生，感谢学校一直以来对我们的
关心，包容与爱护，在这里我向各位老师说声：“你们辛苦
了”。
3.时间是最难掌握的东西，把握得好，每分钟都有价值，把握不
好，等于浪费生命。也许是经过时间的洗礼，回看两年的校园生
活，我收获的绝不仅是学识上的增加，更是精神和思想观念上的
完善。没进入理想的高中确实是很遗憾，在刚进入中专时也迷惘
过一段时间。但通过和老师同学们的相处，让我觉得我们虽然是
中专生，学识上可能不如高中，但我学的是技术，是将来谋生的
本领，而且后来我对选择的计算机专业很喜欢。所以，我对我的
中专学习生活还是很满意的。现在将要毕业了，纵使感触再多，
不愿离去，却还是要做总结，让离别多些快乐的气氛。
中专毕业感言 篇 2
1、六月，毕业是一窗玻璃，我们要撞碎它，然后擦着锋利的碎片
走过去，血肉模糊之后开始一个完全不同的人生。
2、六月，毕业了，而你成为最美的点缀，风吹起如花的流年。
3、回忆可以被复制，但感觉却不行，所以我们再也不能像当初那
样单纯的笑，我们再也回不到从前。
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中专毕业感言（通用4篇）中专毕业感言篇11.时光飞逝，转眼间，我就踏出福建省侨兴轻工学校校门，走上实习岗位。两年的学习，终于有了回报。喜悦之余，我首先感谢我的科长，班主任及各个课任老师，是您们给予我很大的帮助和引导。没有您们就没有我今天的成绩，谢谢您们!我也要感谢我的同学，在学习工作等方面他们给予了我很大的帮助，感谢你们!我的老师，我的同学，我的成功也有你们的一半。在侨兴轻工学校的两年里，我收获很多。我不但取得良好的成绩，更主要的是对我的工作有了一定的促进，原来在学习中，我对计算机的应用不是得心应手。通过网络教育学习，我在掌握了很多相关网络知识，从开始的陌生到逐渐掌握应用，现在我能熟练应用，这...
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