关于图书店的自查报告（通用3篇）
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关于图书店的自查报告（通用 3篇）
关于 店的自 告 篇图书 查报 1
图书按规定分类。学校为教师征订工具书、教学参考、教学设计 10 余种。丰富的藏
书为教师的教育教学工作、教师自身的专业发展提供了优质的保障，更为丰富学生的课余
生活、滋养学生的精神世界创设了良好的条件。根据玉溪市教育局关于对中小学图书室工
作进行检查评估的通知，我校对图书室进行自查自评，评估结果如下：
一、组织领导(标准分 7分，自评分 7分)
1、学校图书室作为开展素质教育的阵地，由马副校长分管图书室工作。(本项标准分
1分，自评分 1分)
2、积极贯彻落实《规程》，定期检查，切实解决实际困难(本项标准分 1分，自评分
1分)。
3、学校领导重视图书馆(室)人员的业务培训工作，调资、评模、晋级、评奖与教学
人员同等看待(本项标准分 4分，自评分 4分)。
4、切实保证图书馆(室)人员相对稳定。我校按照《中小学图书馆(室)规程(修定)》
的要求，进一步加强和推进图书室规范化、标准化建设和管理。(本项标准分 1分，自评
分1分)
二、人员配置(标准分 6分，自评分 0分)
1、我校图书室没有专职图书室管理人员(0 分)。
2、图书室管理人员不具有图书室专业知识、持证上岗。图书管理员是学校的一名数
学教师，不具有图书室专业知识、持证上岗，由于课业任务重，时间紧张，不专业,不能
够把图书管理工作做到细致、全面。(本项标准分 2分，自评分 0分)
三、基础设施(标准分 10 分，自评分 8分)
1、我校现有图书室和阅览室共一间，面积 80 多平方米，有满足需要的书库(本项标
准分 2分，自评分 2分)
2、学生阅览室>21M (本项标准分 1分，自评分 1分)。教 室师阅览 >28M (本项标准分
1分，自评分 1分3、有满足需要的书架、书柜、阅览桌(本项标准分 2分，自评分 2分)。
4、配有装订、防火、防尘、防潮、防盗等设备(本项标准分 2分，自评分 2分),没有
电子图书馆(室)，不能下载或发布有关信息(本项标准分 2分，自评分 0分)
四、藏书情况(标准分 12 分，自评分 11 分)
1、我校图书室图书生均藏书量达到《规程》要求、期刊种类达到《规程》要求、复
本量不超过 5册。工具书教学参考书种类达到《规程》要求。(本项标准分 8分，自评分 8
分)
2、搞好破损图书的修补、装订工作、(本项标准分 1分、自评分 1分)
3、注意书库温、湿度的调节;注意防晒、防虫、防火、防水、防尘、防盗;防止丢
失、损坏。(本项标准分 2分，自评分 2分)
五、常规管理(标准分 15 分，自评分 13 分)
1、我校图书室各项规章制度健全，包括图书管理规则、学生阅览室规则、资料室规
则、借书制度、图书赔偿办法。张贴上墙(本项标准分 2分，自评分 2分)。
2、工作人员岗位明确，职责分明，全体教师协作配合(本项标准分 1分，自评分 1
分)。
3、每学期认真制订切实可行的图书室工作计划和学期工作总结。帐目清楚，帐书相
符。以右所中心小学图书借阅登记表为主，图书室设书名目录(本项标准分 7分，自评分 7
分)。
4、图书保藏，有序完整，符合规范，并进行登录、分编(本项标准分 2分，自评分 2
分)。
5、严格执行剔旧原则，定期进行剔旧工作，报主管校长批准，并有记载(本项标准分
1分，自评分 1分)。
6、图书、报刊及时上架，新书不超过一周，报纸当天上架，现刊最迟第二天上架
(本项标准分 2分，自评分 0分)。
六、基本服务(标准分 30 分，自评分 25 分)
1、我校图书室每周三、五 11：00——12：00，下午15：00-17:00 对师生开放。每学
期每生借阅图书均达 12 册以上。每周开放(本项标准分 8分，自评分 8分)。
2、寒暑假时间亦应安排一定时间，保证师生借阅。学生到馆率90%以上，学生生均学
期到馆(室)阅览 10 次。(本项标准分 9分，自评分 4分)
2、简化师生借阅手续，全开架，半开架，闭架。用右所中心小学图书借阅登记表进
行借阅。搜集整理各类教学、教研参考书和有关资料，编制二次文献资料，服务教育教学
工作。协助师生查找资料，能开展专题服务(本项标准分 13 分，自评分 13 分)。
七、教育职能(标准分 20 分，自评分 14 分)
1、阅读指导课纳入教学计划(2 分)。 真上好 指 ， 学生 行 外 指认阅读导课 对 进 课 阅读导
(5 分)。 行 物宣 ，如新 展 、 展 、橱窗宣 、 刊剪进 实 传书览专题览传报辑(0 分)。 各种组织
形式读书活动(5 分)。开展 情 教育图书 报 课(0 分)、图书和图书馆(室)知识介绍(0 分)、工
具书使用方法、图书的选择和读书方法以及读书卫生知识等方面的指导(2 分)。(本项标准
分20 分，自评分 14 分)
八、存在的问题
通过这次自查，发现我校图书室还存在许多不足之处：
1、图书管理员是学校的一名数学教师，不具有图书室专业知识、持证上岗，由于课
业任务重，时间紧张，不是专业的图书管理员,不能 把 管理工作做到 致、全面。够 图书 细
2、教师在激发学生的阅读兴趣方面不能起到了较好的促进作用。
3、没有规范、自主、有序的管理，相关活动的推进和评价机制的行为跟不上。
4、图书陈旧、老化较多，师生得不到较好的、时代的、创新的、潮流的知识。
我们将不断努力，不断提高我们的认识水平，改进我们的行为。
加强对师生的导读研究。要在激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读效率等方面积累
经验，并加强对学生看什么书、怎样看书、看完书该做些什么等方面加以指导与研究。
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根据学校《XX 年民主评议政风行风工作实施方案》的文件要求，图书馆成立了行风民
主评议工作小组，结合图书馆工作实际，制定了评议工作实施方案，通过广泛的宣传和发
动，对图书馆的政风行风进行了认真的自查自评。
一、指导思想
以党的十八大精神 指 ，以 好人民 意的教育 目为 导 办满 为 标,深入贯彻落实科学发展
“ ”观，坚持读者第一、服务育人 的根本宗旨，不断加强图书馆的行风建设，维护好广大读
“ ”者的根本利益，充分发挥图书馆的 服务育人 功能，进一步转变工作作风，改进工作方
法，以推动学校的建设与发展。
二、组织领导
成立图书馆行评工作领导小组，馆党政领导为组长，副馆长为副组长，成员由各部室
主任组成，领导小组下设办公室，办公室设在馆办，负责行评活动的组织、协调、督促、
检查等工作。
三、评议内容
(一)领导班子建设方面
图书馆领导班子把解放思想、统一认识作为工作前提，把深入开展学习实践活动作为
凝聚力量、应对挑战、解决矛盾、统一思想的关键契机和推动图书馆发展的重大机遇，围
绕图书馆的中心工作，图书馆领导班子加强队伍建设，不断提高领导班子的公信力、执行
力、决策力。建立健全会议制度，包括党政联席会议制度、馆务会议制度、工会委员会议
制度、民主监督委员会议制度、党总支会议制度和支部会议制度、民主生活会制度等，定
期或不定期的召开有关会议，充分发扬民主，多听大家意见，最大限度的调动大家建言献
策的积极性和主动性，从而提高决策的科学性和民主性。图书馆班子成员之间经常的进行
沟通，保证思想和认识上的统一性，自觉维护班子的团结，为建设和谐图书馆起表率作
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关于图书店的自查报告（通用3篇）关于店的自告篇图书查报1 图书按规定分类。学校为教师征订工具书、教学参考、教学设计10余种。丰富的藏书为教师的教育教学工作、教师自身的专业发展提供了优质的保障，更为丰富学生的课余生活、滋养学生的精神世界创设了良好的条件。根据玉溪市教育局关于对中小学图书室工作进行检查评估的通知，我校对图书室进行自查自评，评估结果如下： 一、组织领导(标准分7分，自评分7分) 1、学校图书室作为开展素质教育的阵地，由马副校长分管图书室工作。(本项标准分1分，自评分1分) 2、积极贯彻落实《规程》，定期检查，切实解决实际困难(本项标准分1分，自评分1分)。 3、学校领导重视...
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作者：Jazy
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时间：2024-07-09
