师德师风个人自查报告（精选8篇）

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师德师风个人自查报告（精选 8篇）

德个人自告篇师师风查报 1

　　师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师的立身之本。我国古代

“ ”大教育家孔子曾说：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从作为教师我们要在日常教

学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对孩子起

着潜移默化的作用。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的

　人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待

　　人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实

“ ” “ ”效，孩子才会亲其师，信其道，进而乐其道。对照师德师风教育的要求，结合本人教

育教学实际，现自查自咎如下:

　　一、热爱学生方面：无故意体罚学生行为，即使是有学生因违纪违规需要处理的，我

也是本着以说服教育为主，以情理化解开导学生.但有时由于个性急躁，对某些上课不认

真听讲，屡说不改的学生缺乏耐心，有时进行大声训斥，既伤害了学生的自尊心，又有损

　老师的榜样形象。这样的言行与为人师表相违背。

　　二、教书育人方面：本人始终以人为本、尊重、关心、爱护全体学生，认真搞好备、

教、辅、改、考、评，做到教书育人，认真贯彻教育方针，积极实施素质教育，不断提高

　教育教学质量，促进学生身心健康发展。

　　三、遵章守纪方面：能模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以自己高尚的人格

和品德去教育、影响学生。没有涉黄涉赌，上课期间不使用通讯工具，工作期间衣着规

　范，不穿奇装异服，语言文明，举止端庄。

　　四、团结协作方面：在教学工作中我始终谦虚谨慎、尊重同志、相互学习、相互帮

　助，维护其他教师在学生中的威信、关心集体，维护学校荣誉。

　　五、廉洁从教方面：工作中我坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气

影响。不利用职责之便谋取私；未向学生推销教辅资料及其它商品；没有接受学生、家长

　财物或有偿家教等以教谋私行为。

　　六、严谨治学方面：教师的工作方式是要用自己的知识、智慧、人格魅力去影响学

生，因此教师对学生来说是知识的传播者，智慧的启迪者，情操的陶冶者。教育既是一门

科学又是一门艺术。要掌握它是不容易的，需要不断的钻研。教学中能注意树立优良学

风，钻研业务，不断学习新知识，但在钻研青少年心理学教育学不够，有时凭着自己的以

往管理经验，管理日常的教育教学，对学生新的思想动态了解不够细，对学生的思想品德

“ ”的状况关心不够。教学中离高效课堂要求也有一定距离，因材施教方面做得有不够的地

　方。

　　在今后的工作学习中，我一定会继续严格遵守师德师风的要求，从各方面严格要求自

“ ” 　己，真正做到师爱为魂，学高为师，身正为范。

德个人自告篇师师风查报 2

　　在学校组织下所开展的新时期教师职业道德学习活动。在这次学习活动中，我以特别

认真的态度学习了《中小学教师职业道德》和《中华人民共和国教育法》等。通过学习，

我对师德师风教育的重要意义有了明确的认识，对师德师风道德规范有了更深的了解，对

照中小学教师职业道德规范要求，我深深的认识到教师是人类灵魂的工程师，也是漫长的

育人之旅。还认识到言传身教，为人师表、有教无类、诲人不倦的教育原则。在学校教育

“ ”中，教师是人师，教育是以一种人格培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动。想想过去，

　对照现在，展望未来。现结合自己教学生涯认真剖析自己：

　　　一、存在的问题

　　 1、缺乏依法执教，特别是遇到一些屡教不改的学生时，我爱犯心躁气急，对此类学

生大声训斥，使师生关系很尴尬，这实在是一种不尊重学生人格的表现。不仅损害了老师

“ ” 　的形象，还违背了为人师表，语言规范健康，举止文明礼貌。

　　 2、在过去教学中，总是以学生的成绩作为评价学生的标准，对因材施教各方面做得

　不够好，对学生学习不好的，让其留校学习，违背了对学生的尊重、理解和信任。

　　 3、在教育教学中，不善于向同行取经、交流，做事保守，甚至不懂的问题不敢低头

　想别人请教，业务水平提高慢。

　　 4、创新精神不够强，对学校实施的业务学习不够重视，又不求上进，得过且过的思

　想，对专业的钻研不够深入。

　　 5、班级管理，对学生的要求过于严格、近于苛刻，求全责备，结果适得其反，此时

　自己便会产生懈怠的情绪。

　　　二、今后的打算

　　通过对照检查、分析，使我更加认识到自己存在的问题，在今后的工作中，我一定改

　善一下几个方面：

　　 1、对学生少一点斥责，少点失望，少一点冷漠，多一份理解，多一份信任，多一份

关切，尤其关爱学困生，积极与他们构建一个和谐的师生关系，这样才受到学生的喜欢，

才能感化每位学生，学生就会信服于你的道理，学生才能在爱的海洋里吸取更丰富的知

　识。关爱每一个学生是一个教师的职责，应尽职尽责教育学生进步。

　　 2“ ”、时刻要求自己育人先做人，正人先正己，也就是你要求别人做的，自己首先要

　做到。

　　 3、以身作则，要以自己的言行去感染每一位学生，使学生从小树立正确的人生观、

　价值观和道德观。

　　 4“、刻苦专研业务知识，不断提高自身的知识修养，时刻牢记要给学生一杯水，自己

” 　必须有一桶水。

　　 5　、在教学中，积极的与同事交流、取经，在钻研方面积极的合作。

　　 6、加强自我改善。要使自己成为工作中的强者，目前对我而言，就是要加强业务学

习，增强做好工作的本领，只有自觉、主动、刻苦的钻研业务，灵活应用合理的方法和措

施，热爱本职工作，虚心学习，在教育教学中，要不断的加强政治和教学理论学习，树立

起良好的道德素质修养和道德风范，我一定看到自己的责任，要时刻与家长沟通和学生对

学校教育的期待。严格要求自己，用一言一行、一举一动去感染学生，做广大师生的表

　率。

　　　篇四：德自自告师师风检查报

　　师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师的立身之本。我国古代

“大教育家孔子曾说：其身正，不令而行,其身不正,”虽令不从作为教师我们要在日常教学

中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对孩子起着

潜移默化的作用。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人

格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的

“ ”胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会亲其师，信其道，进

“ ” 　而乐其道。

　　　一、存在的不足

　　 1　、加强学习，依法执教方面学习的主动性有待加强。

　　 2、爱岗敬业，教书育人方面有的时候，感觉责任心不够强，这主要表现在自己心情

不是太好的时候，自己的行为有点受情绪的影响，有时甚至会带一点到工作和课堂中去。

　　 3、热爱学生，和谐发展方面有的时候，教育学生的手段欠佳，不管出于何种目的，

　都给学生的身心造成了不良的影响。课后对差生的辅导不到位。

　　 4、注重小节，修炼人格方面教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往

往起着一种潜移默化的影响作用。在这一点上我比较注意，如班级有一张纸，我都会主动

　捡起，做给学生看，而不是教学生来捡。

　　 5、尊重家长，服务家长方面有时在与家长的沟通中，没有注意家长的心理承受能

　力，直言不讳，可能会伤害到家长，让家长不敢和老师主动沟通。

　　 6　、廉洁从教，不谋私利方求过家长为班级剪过小红花。

　　　二、存在问题的原因

　　究其原因，主要有：对此类问题认识不够，轻视政治理论学习、缺乏理想信念、不注

　意产生问题后的影响，有麻痹思想在里面。

　　　三、改进措施

　　 1、进一步加强学习，从思想上、行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服

务的思想；提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和

作风，刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。树立终身学习的观念，不断夯实自身基

　础。

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师德师风个人自查报告（精选8篇）德个人自告篇师师风查报1　　师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师的立身之本。我国古代“”大教育家孔子曾说：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的　人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待　　人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实“”“”效，孩子才会亲其师，信其道，进而乐其道。对照师德师风教育的要求，结合本人教育教学实际，现自查自...

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