中学英语教师2024年述职报告（模版4篇）
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中学英语教师 2024 年述职报告（模版 4 篇）
中学英语教师 2024 年述职报告 篇 1
当前我国正在进行基础教育课程改革，其具体目标之一就是
倡导建构的学习，即学生主动参与，乐于探究，勤于动手。也就
是我们所说的生本教育。生本教育是教育现代化的核心因素;生本
教育是实现教育均衡的有力杠杆;生本教育是现代课程改革的根本
理念。生本教育就是以生命为本的教育，就是以学为本的教育，
把主要依靠教转化为(在教者的帮助下)主要依靠学的教育。生本
教育是以“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”为宗
旨的教育，是真正做到以学生为学习的主人，为学生好学而设计
的教育。生本教育与师本化、灌注性教学相对立，有强大穿透
力、冲击力、震撼力和感染力。生本教育把师生关系处理得十分
完美、和谐，教学效果十分显著。生本教育的理念和新课标之间
是统一的，相辅相成。因为新课标非常重视学习的情感、态度、
策略、价值观、小组讨论、综合实践等，这与生本的理念，“以
学生为本，尊重生命，提升生命，每节课都是实践与活动”是一
致的。
通过实验，笔者总结出来了生本教育在高中英语课堂运用上
的一些经验。
一、“以学定教”，合理使用教材。
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教材不再是“圣经”，不再是唯一的教学内容。教师要根据
学生的实际情况，合理的对教学内容进行重组。从学生的实际出
发，灵活利用教材，使教材服务于学生，而不是让学生适应教
材。课本不是教学内容的全部，教材是可变的、发展的和开放
的。静止和绝对的看待课本是不正确的教材观。在课堂教学中教
师应量力而行，这个“力”就是学生的实际情况，这个“行”就
是增、减、改编、重新组合教学内容。教师应从学生的实际出
发，灵活利用教材，使教材服务于学生，而不是让学生适应教
材，只有以学生为本，灵活处理教材，才真正能还课堂给学生，
使学生成为学习的主人。
二、“以学施教”，善于撷取学生思维的火花，真正达到师生互
动。
课堂是互动的，灵活的。教师要根据课堂上学生的具体情况
灵活机动的调整教学，激发课堂教学的“兴奋点”。例如，在讲
NSEFCBook3Unit1Festivalsaroundtheworld 的时候，问学
生，Whatfestivalsorcelebrationssoyouhaveinyourcityortown?
学生七嘴八舌地提到他们本地的festivaloflanterns，老师就顺
着学生问 Whatwouldyoudodurigthatday?有个学生提到他们当地
比较隆重的花炮节，因为那是同族人的一个节日，所以我们本地
的汉族人对此都不大了解，包括这个土生土长的老师，在此就产
生了一个信息沟，也就是我们平时所说的 informationgap，学生
个个都表现出相当的好奇。因为对于这个节日老师本身就不及那
个学生熟悉，所以就更应该让该学生详细的把花炮节这个节日向
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大家介绍清楚，而不要回避或担心时间不够而不让学生详细道
明。满足班上其它同学的好奇心，也满足了提出花炮节的同学的
成就感。这时学生的兴趣越来越浓，思维渐渐被调动起来。这样
巧妙地由节日切入课文，讲世界各地的节日以及庆祝的方式学生
的兴致就会越来越高昂，理解起来就会更加的容易。因此，作为
老师，要懂得如何去激发了课堂教学的兴奋点，颉取了学生思维
的火花，让学生的思维受到了碰撞，产生了学习的乐趣和成就
感，为进一步提高英语水平打下良好基础。课堂的教学过程不再
是静止的、呆板的和一成不变的。决定教学过程的是学生的实际
情况。
三、科学评价
尊重学生个体差异教师对学生的评价恰当与否，是学生情绪
的晴雨表，如果学生能得到老师及时而中肯的评价，学生就会感
到自己被赏识、重视，就会愉快、积极，增强自信心。反之，就
会情绪低落、被动、缺乏信心。每个学生都有平等的接受教育的
权利。作为教师不能只对学习好的学生大加赞赏而忽略了目前学
业有困难的学生。学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学
习有积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得成绩。对于一
个教师来说，善于为学生营造宽松愉悦的环境，有时比学科知识
渊博更重要，因为只要师生关系融洽了，学生自然而然地会队学
习产生兴趣，实际上，良好的师生关系本身就是最好的教学方
法。因此教师在课堂教学过程中注意与学生时时交流，对学生的
每一次尝试和努力都给以及时的肯定，使每个学生都能品尝到成
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中学英语教师2024年述职报告（模版4篇）中学英语教师2024年述职报告篇1当前我国正在进行基础教育课程改革，其具体目标之一就是倡导建构的学习，即学生主动参与，乐于探究，勤于动手。也就是我们所说的生本教育。生本教育是教育现代化的核心因素;生本教育是实现教育均衡的有力杠杆;生本教育是现代课程改革的根本理念。生本教育就是以生命为本的教育，就是以学为本的教育，把主要依靠教转化为(在教者的帮助下)主要依靠学的教育。生本教育是以“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”为宗旨的教育，是真正做到以学生为学习的主人，为学生好学而设计的教育。生本教育与师本化、灌注性教学相对立，有强大穿透力、冲击力、震撼力和...
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作者：littere...
分类：述职报告
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