班主任工作经验交流材料(精选29篇)

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班主任工作经验交流材料(精选 29 篇)
班主任工作经验交流材料 篇 1
今天我在这里与大家交流班主任的工作方面的问题属于班门
弄斧了,有那么多在这方面做得非常好的同事,在大家面前,我
今天的发言只当抛砖引玉,感谢领导给我提供这次学习的机会。
我的班主任工作还处于不成熟阶段,没有经验,所做的工作
有漏洞,效果不好,直到现在也是这样,开始接这个班时,没有
信心,胆怯,觉得不知从哪入手,这个班的学生,女同学绝大部
分是活泼开朗型的,这不是缺点,但是在与男同学的交往上就很
大方,有的时候就把握不好尺度,久而久之就容易误入早恋的歧
途。 男同学当中就学习成绩来说,较好的不到五个,其余的一大
部分的成绩,习惯和品质,综合这几方面来说就是很差,上课打
成一片,搞小动作,说话,让学生养成良好的行为习惯,行为决
定习惯;习惯决定性格;性格决定命运。培养良好的习惯形成良好
的性格会让学生终身受益。
作为班主任,要善于洞察学生的心灵,摸清学生的心理特
点,体会他们的内心要求。新接一个班时,我会有意识地去了
解、摸清学生思想状况、性格兴趣爱好、让学生自由发言说自己
能否做一个负责任班干部、喜欢哪一些科目,进行全面的了解,
为选拔班干部,更好地发挥每个学生的优势和长处奠定了基础。
班主任工作琐碎事情很多,班上里里外外很多事情需要班主任去
1
打理,要经常深入班级,看一看学生的学习状态,看到的现象就
比较多,将有些不良现象及时发现、及时解决,对学生是一种很
好的督促。对于走读学生,交通安全每天都要叮嘱教育学生多
自我思,想办法,多进行换位。会对到的问题有好的解
办法
一个的思想感情往往是有意意通外部流露出来,在班
级体活动中,班主任要有意识地通过表情动作来表达自己对学生
的情感,到与学生心灵交流的目的。比如赞许的点、会心的
微笑严肃的手势可以表达班主任对学生的爱心,使学生有
一种被重视感和关怀感。与家长联系等也是心灵交流的要方
。班主任的情感入一定要面全体学生,不能对学生有所
爱,在老师的心目中,那些、成绩优的学生很容易老师
爱,而那些成绩一的、顽皮的学生,一会引不起老师
感,这就需要班主任去发现、挖掘这些同学的优点,给他们信
心,或许一个小小的优点可以挖掘出埋藏在他内心的能。让他
们的力转移到做有益的事情上来。让进生到自己为班级
服务岗位并把他做好,效果很好,有很多这样的学生,在
的很卖力,他们的行为也逐渐在养成,学生进了。
批改时,常上几句鼓励学生的话,以此激励
生。时让学生感受到老师关注我。有时会有对学生委婉
、善意的提;还可以是对学生改正错误的真诚鼓励表扬
了大训斥,给学生一个思的机会。 工作中也有很多的不
之处。主动与家长联系的次不多,家长的
2
,能更好的全面了解学生。学生的纪律生工作常
顾此失彼检查度也不。主要责任在于我对学生的要求
也不够严格。
之,我为做好班主任工作的前提是要有度的责任
心、上进心和使命感,要有宽阔胸怀,科学的方,要多一分
尊重,多一分容,多一分理解,善每一学生,欣赏每一
学生,信学生来的辉煌,就在我们的无私奉献爱之中。
班主任工作经验交流材料 篇 2
大家好!自从 20xx 年工作来,一直在 xx 初中任且担
班主任工作。今天,能在这里大家一交流班主任心得,我感
到非常荣幸。接来,我就谈谈我这几当班主任的所思所想
话,当班主任很不容易,压力大,这压力主要来自:教
学、班级理、学生安全方面等等,这方面的压力都时
我不能放松自己。
我常这样勉励自己,只要心去做,班主任工作不是一
困难的事。工作中,我常换位假如我是学生,我希望
么样的老师来做我的班主任。带着这种心态,在班级
中,我调整自己,向着学生心目中的老师的方努力
,身,要想让学生信我。首先,我
要求自己能在精状态上感学生,心爱学生,遇顺境
骄傲遇逆境消沉乐观开朗。自己的积极向上的心态去感
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摘要:

班主任工作经验交流材料(精选29篇)班主任工作经验交流材料篇1今天我在这里与大家交流班主任的工作方面的问题属于班门弄斧了,有那么多在这方面做得非常好的同事,在大家面前,我今天的发言只当抛砖引玉,感谢领导给我提供这次学习的机会。我的班主任工作还处于不成熟阶段,没有经验,所做的工作有漏洞,效果不好,直到现在也是这样,开始接这个班时,没有信心,胆怯,觉得不知从哪入手,这个班的学生,女同学绝大部分是活泼精型的,这不是缺点,但是在与男同学的交往上就很大方,有的时候就把握不好尺度,久而久之就容易误入早恋的歧途。男同学当中就学习成绩来说,较好的不到五个,其余的一大部分的成绩,习惯和品质,综合这几方面来说就是...

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