备课组学期工作总结（精选27篇）

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备课组学期工作总结（精选 27 篇）

备课组学期工作总结篇 1

物理组在学校工作思路的指导下，认真贯彻落实课改精神，

以人为本，以促进学生发展、教师成长为目的。以教法探索为重

点，努力提高课堂效益和教学质量;以组风建设为主线积极探索教

研组建设和教师专业发展的有效途径。不断总结经验，发挥优

势，改进不足，集全组教师的创造力，努力使雅安中学高中物理

教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生

机与活力。

在工作中，我们充分发挥一个“核心”的表率作用，狠

抓“两条线”的深入研究，积极促进“三个团队”主动参与和建

设，从而使我组的研究工作和谐、高效地开展。

一个核心：

是指我组内具有良好思想素质、过硬的业务能力、踏实的工

作作风和不断进取精神的教学骨干们。充分发挥核心成员的聪明

才智，在做好本职工作的前提下，依据他们的特长，或上示范

课，或开讲座，或主持集体备课，带头参与教学理论和具体教学

实际的研究，使核心成员们的各类资源做到组内共享。

二条线：

是指对教育教学的理论学习研究和具体课堂教学的研究两个

方面。要不断提高教学质量，关键在于要有一批思想新、能力

强，具有较高理论修养的教学队伍，因此，要打造一批科研型的

教师，从而实现科研兴校，个性强校，特色活校的策略。为此，

教研组经常组织全组教师认真学习新的教育教学理论和先进的教

学方法，不断丰富教师们的理论水平。具备了较先进的教育理论

并且具备了较新的教学观念，则需要运用于具体的教学实践之

中，并在实践中找出符合自己实际的教学法，如何找准切入点，

切实有助于教学质量的提高，这也是我们教研工作重点关注的目

标之一，教研就应在具体的教学中研究，边教边研，在研中促进

教学水平的提高。为此，近几年来围绕着一个国家级课题和二个

省级课展开了行之有效的研究工作，除进行必要的理论学习和研

究外，经常进行公开教学研究课，教学探讨课，并常请教育专家

莅临指导工作，从而使我组的教学研究工作落在实处。

三个团队：

是指年级备课组、科研课题组和师徒组合群。在教研组的统

一计划下，各年级备课组均有自己的教学计划，有健全的集体备

课制度，每次活动均做到“四定”，即：定时间、定地点、定内

容、定主讲人(上课人)，在平时的教学活动中，督促教师做

到“教学六认真”。科研课题组则以三个课题为龙头，开展较为

深入的教学研究，其中一课题已结题，另外两个课题已取得阶段

性成果。为使青年教师尽快成才，充分发挥“核心”的作用，我

组每一个青年教师均拜德艺皆高老教师为师，这样师徒之间的研

究活动经常进行，老教师的经验为年青人所借鉴使用，反过来，

青年教师的闯劲又促使老教师青春焕发，新老相得益彰。我组教

师在完成本职工作之余，不计份内份外，积极参与各级各类教研

活动，将自己的研究成果无私地贡献给同行。

备课组学期工作总结篇 2

时间过得很快，半个学期过去了，在这里对前半个学期里我

备课组所进行的工作进行一个简单的总结。

一、半期以来工作的重点：

1、继续依照“三环五学”的课改教学模式上课，课前预习课文做

导学案，课中发挥学生的自主合作积极性，课后进行当堂检测。

2、抓常规教学工作。认真撰写教案，认真批改作业，做到每一框

题一个批阅日期;组内老师进行每月一次教案作业检查，教案作业

有不规范之处能够及时进行改正。

3、每周进行一次集体备课，统一教学进度。组内四位教师团结协

作、互相探讨教材重难点内容，开展以老带新指导活动。

4、个别老师对部分作业没及时完成的学生能够进行谈话、沟通交

流，使学生明确学习态度。

二、取得的效果与不足：

1、通过集体的备课，我们对教材更加熟悉，能够统一问题答案，

对教学重难点的把握与内容的处理能够更加熟练。

2、学生对政治学科还是比较有兴趣的，多数的学生在课堂表现上

还是比较积极，作业方面也能够及时地完成。

3、学生对所学知识的`及时背诵还有些不足，我组老师在这方面

可能落实不严。

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标签： #总结 #工作总结 #学期

摘要：

备课组学期工作总结（精选27篇）备课组学期工作总结篇1物理组在学校工作思路的指导下，认真贯彻落实课改精神，以人为本，以促进学生发展、教师成长为目的。以教法探索为重点，努力提高课堂效益和教学质量;以组风建设为主线积极探索教研组建设和教师专业发展的有效途径。不断总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的创造力，努力使雅安中学高中物理教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。在工作中，我们充分发挥一个“核心”的表率作用，狠抓“两条线”的深入研究，积极促进“三个团队”主动参与和建设，从而使我组的研究工作和谐、高效地开展。一个核心：是指我组内具有良好思想素质、过硬的业务能力、踏实...

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