初中英语校本教研计划（通用3篇）
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初中英语校本教研计划（通用 3 篇）
初中英语校本教研计划 篇 1
一、指导思想
学生的作业是有效的巩固和落实教学目标，发展学生自学能
力的有效手段之一。是培养学生良好的学习习惯的途径。所以,本
学期我们英语教研组以“探讨英语作业的有效性”为主题。设计
拓展性作业,拓展知识范围,在丰富多彩的作业活动中,启发学生思
考,培养学生完成作业的兴趣,提高学生运用英语的能力,帮助他们
养成良好的英语学习习惯,提高创新能力,为学生的终身发展奠定
基础。注重实践，提升理论，将理论与实践相结合，促进英语教
学水平的提高，促教研、求创新，力争打造具有创新特色的教研
组。
二、活动目标
1.培养学生基本的英语素养和发展学生的思维能力，充分利用和
挖掘教材资源，教师资源和网络资源，创编适合当地学生英语卡
片，小组合作制定成册，完成具有地方特色的英语绘本创编。
2.紧抓书写习惯，开展形式多样的竞赛活动，培养和激发英语的
写作兴趣。
3.每日“语音”作业，让学生大胆的表达英语，同时锻炼了自然
拼读法，摆脱对单词中文含义的依赖，在轻松快乐中习得目标语
言。
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4.教师要有创新，不断突破自我，及时参与并且适当的评价让学
生自信表达所学，及时进行反思。
5.认真开展课题研究，深化英语教学改革。
三、活动对象：四、五年级学生。
四、具体措施
（一）英语课堂上渗透“自然拼读法”，激发学习英语的兴趣。
1.英语单词是由 26 个字母组合成的，而这些组合和它们的发音是
有规律可循的。通过自然拼读法的学习，培养学生听音，拼音的
能力，提高学生英语语音的准确性，扩充学生的词汇量。
2.通过字母操，英语歌，歌谣以及创编奠定学生的读写基础，听
音知形，见形知音。教“语音”为“写”做好铺垫。
3.手势和体态语的运用（无形的翻译和理解）。
（二）“分层次”式的作业活动，让学生“吃饱”，并且“吃
好”。
1.课堂作业
（1）听说领先，不断的重复和再现。
（2）英语是拼音文字，不要孤立地学习句。
（3）听音选词，看词演义，看形说词（单词学习中的音、形 、
义）
（4）听描述，画画（单词和简单句子）
（5）听句演示，看演示说句子，描述场景（句子）
（6）小辩论（综合运用句子）
（7）循环描述（语法现象）
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（8）改编对话，实地演出（对话）
2.课外作业
我在设计练习或布置作业时要遵循“两种三层”的原
则。“两种”是指作业分为必做题和选做题两个种类；“三
层”是指设计练习时要具有三个层次：第一层次为知识的直接运
用和基础练习，是全体学生的必做题（例如单词的认读，文中基
本内容的抄写和歌曲练习）；第二层次在第一层次的基础上加上
英语口语练习，句型模仿，以 B组学
生能达到的水平为限；第三层次为学生能够根据所学内容自
行造句和编造对话。第三层次为选作题。这样可使A组学生有练
习的机会，B、C 两组学生也有充分发展的.余地，都能享受到成
功的喜悦，从而提高学习英语的积极性。三个组的大部分学生都
有了不同程度的进步。根据学生个体差异，为了能够使学生更好
的掌握所学知识，我在四、五年级的英语教学中，对英语作业进
行分层布置。
（三）、组织形式多样的竞赛活动，提高学生的参与度，调动学
生的积极性。
本学期针对各学生的兴趣及特长，开展一些竞赛活动，如：
英语书法比赛，英语小书活动竞赛等。营造“爱动脑、勤学
习”的氛围。
进一步提高学生对英语学习的兴趣，以达到英语教学的目
的。
五、活动时间安排。
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初中英语校本教研计划（通用3篇）初中英语校本教研计划篇1一、指导思想学生的作业是有效的巩固和落实教学目标，发展学生自学能力的有效手段之一。是培养学生良好的学习习惯的途径。所以,本学期我们英语教研组以“探讨英语作业的有效性”为主题。设计拓展性作业,拓展知识范围,在丰富多彩的作业活动中,启发学生思考,培养学生完成作业的兴趣,提高学生运用英语的能力,帮助他们养成良好的英语学习习惯,提高创新能力,为学生的终身发展奠定基础。注重实践，提升理论，将理论与实践相结合，促进英语教学水平的提高，促教研、求创新，力争打造具有创新特色的教研组。二、活动目标1.培养学生基本的英语素养和发展学生的思维能力，充分利用和挖...
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