幼儿园新教师培训工作总结（精选6篇）
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幼儿园新教师培训工作总结（精选 6 篇）
幼儿园新教师培训工作总结 篇 1
随着我国学前教育改革的步伐加快，教师队伍建设的也必须
加快，根据当前幼教的发展趋势，幼儿教师专业化是最热门的话
题。重视幼儿教师素质的提高，使幼儿教师专业化，加强教师全
园培训是提高幼儿教师地位的途径之一，也是提高幼儿园教育质
量的途径之一，因此，在这一年来，我们遵循上级部门的指示，
制定我们园本培训的目标，继续开展我园的全员培训工作，现总
结如下：
一、重师德教育，努力塑造一支师德高尚的教师队伍。
《幼儿园教师专业标准》要求“师德为先”，“热爱学前教
育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师
职业道德规范。关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、
耐心和细心;为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的
启蒙者和引路人。”，因此，每年的园本培训，我们也是把师德
教育放在第一位，这学期，我们学习了广州大学刘树谦教授
的“德诚于内，礼形于外”，让我们理解，道德的最高境界是心
灵美，只有发自内心的道德礼仪，才是真正的道德，否则都是一
些表面形式的东西，不能根深蒂固在每个人的脑海里，成为心里
的道德准则与规范，所以，做为幼儿教师，要做一位心灵美的教
师。
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我园把德育教育付予教育实践，开展“文明礼仪教育活
动”，九月九日，我们就家园合作，设计了“重阳节亲子感恩活
动”，邀请幼儿的祖辈家长前来幼儿园，与孙子们一起度过快乐
的重阳节，在老师的引领下，孩子们给外公外婆、爷爷奶奶敬
茶、捶背、表演节目等，让老人们享受天伦之乐，度过了难忘的
重阳节。这样的活动让老师与孩子们都得到了心灵的启迪，真正
感受到发自心里的感恩是如此的感动人心。
二、重视理论学习，努力提高教师的理论素质与专业水平。
树立教师终身学习的观念，不断修炼自己的专业水平与增加
专业知识量，每周一次专业知识学习。我们学习《幼儿园教师专
业标准》，知道做为幼儿教师的基本理念是“幼儿为本，师德为
先，能力为重，终身学习”，把“专业标准”做为教师建设的基
本依据、教师培训的主要依据、教师管理的重要依据;把“专业标
准”做为教师自身发展的基本依据。了解“专业标准”从专业理
念与师德、专业知识、专业技能等方面去要求教师，因此，我们
在进行教师园本培训的时候，也是从这三大块进行培训学习。学
习《3-6岁儿童学习与发展指南》，了解最新五大领域的教育目
标与内容，并解读其与《纲要》的不同之处，只有深刻理解了
《指南》的理念与内容，在日常教学活动中才可以得心应手，合
理设计教学活动，达成教育目标。专业知识的学习，对于提高教
师的专业水平起了重要的作用，因此我们要求教师要做学习笔
记、教育笔记，真正做到每学必记，每记必用，学会反思，做个
思考型的教师。
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走出去，学回来。随着国家“国培计划”的实施，我们感觉
到幼教的春天已经来临，沐浴春雨，身心焕然，受益最大的是我
们的教师们。本学年，我们参加了海南省幼儿教师教学技能远程
培训;华东师范大学的远程培训;文云琴、关慧英老师参加琼台师
范大学换岗脱产培训;王少珍、钱燕、李梅花老师参加武汉、长沙
的骨干教师培训;罗显影副园长参加了琼台的后勤园长培训;陈贞
园长、王树稳副园长参加华南师范大学的园长高级研修班学习。
走出去，参观其他省级示范幼儿园，老师们开阔了视野，听了数
多幼教专家教授的精彩讲座，我们的知识面广了，知识层次加深
了，对幼教的前沿理念了解了，老师们增长了知识，也增加了胆
识，对自己以后的教学工作更有创新尝试的激情与自信，经过全
员的培训，老师们更新了教育理念，对本园的课程改革有了共同
的认识，改变小学化的教学模式，增加多样化的、以游戏为主
的、以区域、分组教学为辅的课程模式应该是我园以后的园本课
程模式。
三、加强教师的技能培训与实践。
根据我园教师各自能力的不同，采取以老带小、扬长避短、
特长发挥等方式分配教师的工作：比如班主任工作，特意培训比
较年轻的教师当班主任，而与之配班的老师则是有经验的曾经的
主班老师;根据教师弹唱跳画的能力合理搭配班级教师;开设舞蹈
兴趣小组、美术兴趣小组，由有舞蹈特长的钱燕、赵淑妹、有美
术特长的李梅花老师任教。语言能力好的教师任教语音领域，以
便培养幼儿的口语表达能力;能弹会唱的教师任教艺术领域等。
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摘要：
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幼儿园新教师培训工作总结（精选6篇）幼儿园新教师培训工作总结篇1随着我国学前教育改革的步伐加快，教师队伍建设的也必须加快，根据当前幼教的发展趋势，幼儿教师专业化是最热门的话题。重视幼儿教师素质的提高，使幼儿教师专业化，加强教师全园培训是提高幼儿教师地位的途径之一，也是提高幼儿园教育质量的途径之一，因此，在这一年来，我们遵循上级部门的指示，制定我们园本培训的目标，继续开展我园的全员培训工作，现总结如下：一、重师德教育，努力塑造一支师德高尚的教师队伍。《幼儿园教师专业作》要求“师德为先”，“热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有...
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作者：文海小编1
分类：工作总结
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时间：2024-11-14
