上半年小学校本培训工作总结（通用21篇）

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上半年小学校本培训工作总结（通用 21 篇）

上半年小学校本培训工作总结篇 1

我校是上塘郊区的一所农村薄弱学校，师资水平较差，硬件

投入不足。多年来，学校领导一直把校本培训工作作为学校工作

的重点，通过校本培训工作促进教育教学能力的提高，提高教师

综合素质，提升学校教育质量。本学期学校立足本校实际，结合

教育实践中的一些具体问题，开展以下几个方面的工作：

一.思想高度重视

校本培训是一项全面提高教师思想和业务素质的工作，通过

研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，努力把学校建

设成为学习型的学校。

二.组织机构完善

我校对校本培训工作很重视，在 20xx 年就建立校本培训工作

领导小组，由章陈杰校长任组长，刘百新、吕建清任副组长，刘

百新负责全片的校本培训工作，吕建清负责校区协调工作，成员

由卢正、应晓飞、刘海华、麻晓平担任。并且明确了领导小组成

员的职责。经校务会研究决定，出台了校本培训工作的相关制

度。

三.培训计划科学

去年 9 月份，我们就制定了较为详细的计划，将集中培训、

培教结合和个人自学三方面有机结合起来。教研组教研工作与校

本培训有机融合，开学初制定的计划中将公开课、专题研讨会、

理论学习会全部纳入。教研培训计划是学校教学计划的最重要组

成部分。教师根据本人的具体情况，拟定具体的个人自学计划，

将教学反思、自修笔记、课题研究、论文写作纳入其中。学校定

期检查，学期末进行考核，并且与绩效工作挂钩。

四.活动多种多样

1、骨干教师培训

学校里的骨干教师，在教育教学专业方面具有一定的优势，

往往先行了一步。在培训中，充分发挥各层次骨干教师的'辐射、

帮带、示范作用，学校按照“先培训，后上岗；不培训，不上

岗”的要求，先后派出语文、英语、数学等学科骨干教师参加

省、市、县、学校等各级组织的骨干教师培训和新课程观摩活

动。

再由他们在学校或教研组、年级组确定相应的主题，带领大

家学习新课改、新理念，开展课改研究，或现场示范、现身说法

等，让普通教师从中吸取经验和营养，有利于提高教育素养。同

时我们还结成师徒式的“一帮一”或“互动式”关系，充分利用

教育教学问题情境中的观察、临摹、反思、探究等，促进问题的

发现、思考和解决，使教师师徒之间相互促进，共同发展。

2、班主任培训

学校领导十分重视班主任培训工作，每学期都组织培训材料

对班主任进行教育管理培训。学校针对农村学校存在的现状和矛

盾。提出了分层教学和分层管理的思想，要求班主任对学生进行

合理的引导和管理，使学生有序合理分流。学校通过培训使班主

任们认识到必须改进教学手段施教方法，提高动态的管理能力，

提高质量评价能力，探索适合学生的教育教学方法，最终达到提

高班主任能力的目的。

3、心理健康培训

为加强学校心理健康校本培训工作，我校在 3月30日下午进

行了教师心理健康培训。通过此次培训使老师们掌握心理健康的

基本常识，对幸福工作和快乐生活有了新的认识，使老师以积

极、健康的心理投入到教育工作中，以自身的健康心理引领学生

健康成长，为教师更好地完成教育教学工作提供了保障。

4、教学教研水平培训

学校建立了以教导处为龙头，各教研组为基本单位，教师人

人参加的教研体系，实行分科教研，合作交流。教导处每两周确

定一个教研主题，教研组定期进行教研讨论交流，组织教师认真

学习有关教学理论，学习有关本学科的教学经验，同时进行集体

备课说课，共同研讨上课技能，提高教师的业务水平和专业素

质。

5、学历提高培训

为了更好地适应当前教育及我校整体改革的飞速发展，学校

大力鼓励教师进行学历提高，并出台了相应的奖励方案。力争在

较短时间内提高全体教师的政治、业务素质，努力为学校建造一

支师德高尚、素质优良、结构合理的教师队伍。

6、计算机应用能力与课堂教学整合培训

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摘要：

上半年小学校本培训工作总结（通用21篇）上半年小学校本培训工作总结篇1我校是上塘郊区的一所农村薄弱学校，师资水平较差，硬件投入不足。多年来，学校领导一直把校本培训工作作为学校工作的重点，通过校本培训工作促进教育教学能力的提高，提高教师综合素质，提升学校教育质量。本学期学校立足本校实际，结合教育实践中的一些具体问题，开展以下几个方面的工作：一.思想高度重视校本培训是一项全面提高教师思想和业务素质的工作，通过研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，努力把学校建设成为学习型的学校。二.组织机构完善我校对校本培训工作很重视，在20xx年就建立校本培训工作领导小组，由章陈杰校长任组长，刘百新、吕建清...

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