上半年小学校本培训工作总结（通用21篇）
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2024-11-14
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上半年小学校本培训工作总结（通用 21 篇）
上半年小学校本培训工作总结 篇 1
我校是上塘郊区的一所农村薄弱学校，师资水平较差，硬件
投入不足。多年来，学校领导一直把校本培训工作作为学校工作
的重点，通过校本培训工作促进教育教学能力的提高，提高教师
综合素质，提升学校教育质量。本学期学校立足本校实际，结合
教育实践中的一些具体问题，开展以下几个方面的工作：
一.思想高度重视
校本培训是一项全面提高教师思想和业务素质的工作，通过
研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，努力把学校建
设成为学习型的学校。
二.组织机构完善
我校对校本培训工作很重视，在 20xx 年就建立校本培训工作
领导小组，由章陈杰校长任组长，刘百新、吕建清任副组长，刘
百新负责全片的校本培训工作，吕建清负责校区协调工作，成员
由卢正、应晓飞、刘海华、麻晓平担任。并且明确了领导小组成
员的职责。经校务会研究决定，出台了校本培训工作的相关制
度。
三.培训计划科学
去年 9 月份，我们就制定了较为详细的计划，将集中培训、
培教结合和个人自学三方面有机结合起来。教研组教研工作与校
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本培训有机融合，开学初制定的计划中将公开课、专题研讨会、
理论学习会全部纳入。教研培训计划是学校教学计划的最重要组
成部分。教师根据本人的具体情况，拟定具体的个人自学计划，
将教学反思、自修笔记、课题研究、论文写作纳入其中。学校定
期检查，学期末进行考核，并且与绩效工作挂钩。
四.活动多种多样
1、骨干教师培训
学校里的骨干教师，在教育教学专业方面具有一定的优势，
往往先行了一步。在培训中，充分发挥各层次骨干教师的'辐射、
帮带、示范作用，学校按照“先培训，后上岗；不培训，不上
岗”的要求，先后派出语文、英语、数学等学科骨干教师参加
省、市、县、学校等各级组织的骨干教师培训和新课程观摩活
动。
再由他们在学校或教研组、年级组确定相应的主题， 带领大
家学习新课改、新理念，开展课改研究，或现场示范、现身说法
等，让普通教师从中吸取经验和营养，有利于提高教育素养。同
时我们还结成师徒式的“一帮一”或“互动式”关系，充分利用
教育教学问题情境中的观察、临摹、反思、探究等，促进问题的
发现、思考和解决，使教师师徒之间相互促进，共同发展。
2、班主任培训
学校领导十分重视班主任培训工作，每学期都组织培训材料
对班主任进行教育管理培训。学校针对农村学校存在的现状和矛
盾。提出了分层教学和分层管理的思想，要求班主任对学生进行
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合理的引导和管理，使学生有序合理分流。学校通过培训使班主
任们认识到必须改进教学手段施教方法，提高动态的管理能力，
提高质量评价能力，探索适合学生的教育教学方法，最终达到提
高班主任能力的目的。
3、心理健康培训
为加强学校心理健康校本培训工作，我校在 3月30日下午进
行了教师心理健康培训。通过此次培训使老师们掌握心理健康的
基本常识，对幸福工作和快乐生活有了新的认识，使老师以积
极、健康的心理投入到教育工作中，以自身的健康心理引领学生
健康成长，为教师更好地完成教育教学工作提供了保障。
4、教学教研水平培训
学校建立了以教导处为龙头，各教研组为基本单位，教师人
人参加的教研体系，实行分科教研，合作交流。教导处每两周确
定一个教研主题，教研组定期进行教研讨论交流，组织教师认真
学习有关教学理论，学习有关本学科的教学经验，同时进行集体
备课说课，共同研讨上课技能，提高教师的业务水平和专业素
质。
5、学历提高培训
为了更好地适应当前教育及我校整体改革的飞速发展，学校
大力鼓励教师进行学历提高，并出台了相应的奖励方案。力争在
较短时间内提高全体教师的政治、业务素质，努力为学校建造一
支师德高尚、素质优良、结构合理的教师队伍。
6、计算机应用能力与课堂教学整合培训
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上半年小学校本培训工作总结（通用21篇）上半年小学校本培训工作总结篇1我校是上塘郊区的一所农村薄弱学校，师资水平较差，硬件投入不足。多年来，学校领导一直把校本培训工作作为学校工作的重点，通过校本培训工作促进教育教学能力的提高，提高教师综合素质，提升学校教育质量。本学期学校立足本校实际，结合教育实践中的一些具体问题，开展以下几个方面的工作：一.思想高度重视校本培训是一项全面提高教师思想和业务素质的工作，通过研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，努力把学校建设成为学习型的学校。二.组织机构完善我校对校本培训工作很重视，在20xx年就建立校本培训工作领导小组，由章陈杰校长任组长，刘百新、吕建清...
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