2024年小学校本培训工作计划（精选23篇）

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2024 年小学校本培训工作计划（精选 23 篇）

2024 年小学校本培训工作计划篇 1

为了贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《浙江

省中长期教育改革和发展规划纲要》文件精神，落实全国教育工

作会议的指示，充分发挥学校在提高教师素质，促进教师发展方

面的作用，努力打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素

质、充满活力的科研型的阳光教师队伍，提高学校教育教学综合

能力，特制定以下校本培训工作计划。

一、指导思想：

教学质量是学校生存的灵魂，而校本培训则是学校发展的不

竭动力。学校的发展，学生的发展离不开教师的发展。为此，我

们坚持全面贯彻党的教育方针为基本原则，以努力培养教师的创

新精神和实践能力，提高师德师能为主要目标，紧紧围绕“德育

为首、质量立校、科研兴校”的办学理念，立足校本，积极探索

以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模

式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训模式

的校本化，促进教师专业成长和生命活力，面向全体教师，围绕

有效教育教学，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格

局。确立教师自我发展的主导地位，以人为本，让智者尽其谋、

勇者竭其力、仁者播其智、信者效其忠，使每位教师享受成长的

喜悦，提升教师师德修养和专业素养。

二、培训目标：

努力建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的科研型的阳

光教师队伍，提高学校教育教学综合能力。具体要求：

1、树立“三种意识”：终身学习意识，为学生服务意识，现代教

育意识。

2、发扬“四种精神”：刻苦钻研的探索精神、爱生如子的园丁精

神、不甘落后的进取精神、不计得失的奉献精神。

3、拥用“五种能力”：善于教——能运用现代教育技术，上好一

节公开课；善于思——能在教学中发现问题并进行反思；善于研

——能从教学实践出发参与课题研究；善于写——能总结教学经

验写出有一定质量的论文；善于说——能具备一定的即兴演讲口

才，能说课、评课。

三、培训内容：

为适应教师个人成功需要、学校发展需要和教育改革需要，

本学期主要开展以下几方面的培训：

1、开展师德优秀教师教育经验介绍会，引领全体教师向身边的师

德优秀教师学习，努力办家长满意的学校，做家长满意的人民教

师。

2、加强教师教学基本功培训。通过练写钢笔字、粉笔字、教材分

析会、教学质量分析会、推门听课等多种形式，加强教师教学基

本功和挖掘教材、掌控学情的能力。

3、开展教学技能研讨培训。通过“观课议课”、“集体备

课”、“教学技能比赛”等活动增强教师课堂教学技能，聚焦有

效教学，构建生命化课堂。

4、开展科研能力培训。通过专题讲座、科研研究课等活动培养教

师科研能力组成骨干教师、教学管理人员与教师形成研究共同

体，一起研究“有效教”和“有效学”的方法和思路，探索并构

建“要学、会学、能学、善学”的课堂教学模式，为打造“有效

课堂”奠定基矗。

5、教育教学能力的培训。根据小学教育教学的特点和要求，加强

教育学、心理学等基础理论、现代教育理论和学科发展前沿理论

的培训学习。教导处要组织教研组长经常深入课堂听课、研究，

不断丰富、更新和提高教师的教育教学能力。

6、骨干教师培训。我们将采用“以点带面”，“以老带

新”，“以新促老”，“老青结对”等途径，加强骨干教师培

养，组建校级骨干教师队伍，并对照市级骨干教师评选条例，创

造条件，争取在 XX 年让本校骨干教师创造佳绩。

7、教育科研能力培训。学校以课题实验为载体开展教育科研，进

行基本理论及方法的培训，指导教师有效地开展课题实验，将实

验工作融入日常的教育教学工作中，逐步提高教师的科研素质。

做好新课题的开题工作，加强课题研究中的实效推进工作，努力

向全区展示课题成果，展示科研型教师形象。

四、培训形式和措施：

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标签： #工作计划 #培训 #学校

摘要：

2024年小学校本培训工作计划（精选23篇）2024年小学校本培训工作计划篇1为了贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要》文件精神，落实全国教育工作会议的指示，充分发挥学校在提高教师素质，促进教师发展方面的作用，努力打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质、充满活力的科研型的阳光教师队伍，提高学校教育教学综合能力，特制定以下校本培训工作计划。一、指导思想：教学质量是学校生存的灵魂，而校本培训则是学校发展的不竭动力。学校的发展，学生的发展离不开教师的发展。为此，我们坚持全面贯彻党的教育方针为基本原则，以努力培养教师的创新精神和实践能力，提高师德师能为主...

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