个人礼仪教案（通用3篇）68

VIP免费

3.0 honghong 2024-11-13 999+ 40.33KB 6 页 6贝壳海报

侵权投诉

个人礼仪教案（通用 3 篇）

个人礼仪教案篇 1

活动目标：

1、知道别人叫我时，我要答应，懂得这是一种礼貌的行为。

2、在情境中，学会用简单的语言进行交流。

活动准备：

1、场景布置

2、星星、月亮、妈妈的图片。

3、“小朋友在家玩积木”的图片一幅。

活动过程：

一、呼名应答，以情激趣。

目的：通过呼叫幼儿姓名，引起幼儿呼应和倾听的兴趣。(来

源于日常的生活情景)

师：“今天我们班里来了许多客人老师，我们和客人老师打

声招呼。客人老师来了，你想让他们知道你的名字吗?让我看看我

的小朋友都来了吗?”

(教师叫幼儿姓名，幼儿答应。)

师：“刚才老师这样叫你，那有时老师还会叫你什么?” (引

起幼儿回忆)

师：“你的爸爸妈妈又是怎样叫你的?”

(教师根据幼儿的介绍随机地进行呼叫，幼儿随意地回应。)

小结：小朋友的名字还挺多的。妈妈叫我，我答应;老师叫

我，我答应; („ „人人叫我，我都答应。

二、借助图片，迁移交流。

目的：用图片来引出平日生活中存在的问题，引导幼儿在问

问、想想、帮帮、说说中尝试迁移交流。

师：“今天我还带来一个小朋友，他也有一个名字，猜猜他

会叫什么?”(出示图片)

师：你们看，宝宝从幼儿园回家后，他在家中干什么? (出

示“妈妈”的图片)看!谁来了，妈妈要叫宝宝了，听好，宝宝他

答应了吗?

(教师模仿妈妈的口吻：“宝宝，快来洗手吃饭了。”)

师：“咦?宝宝怎么不答应妈妈?”

师：“如果你是宝宝，你会答应吗?”“那你们来帮帮宝宝好

吗?” (幼儿根据自己的经验迁移情境;学习应答，知道别人叫

我，我应答这是种礼貌的行为。)

小结：朵朵二班的孩子真棒，会帮助人，还会答应人，真是

文明宝宝。

三、创设情境，你呼我应。

目的：在特定生活情境中，回忆经验，参与交流。

师：“月亮升起来了，星星升起来了，天黑了，你会在哪里?

那妈妈会叫你干什么?”

师：“妈妈叫，你会答应吗?我们一起来试试。”

四、运用游戏，自然应答。

目的：通过游戏情境，再现幼儿园的生活片断，让幼儿体验

在园生活时也要自然地答应老师的呼叫。

师：“刚才宝宝们知道妈妈喊我要答应，那想想看，老师在

幼儿园叫你，你怎么办?”

师：“想想我们在幼儿园会做些什么游戏?”

引出捉迷藏游戏，老师找，幼儿藏。

师：“我东找找，西找找，我的宝宝哪里去了。，你在哪

里?” (幼儿答应，并说出自己在哪里?)

师：我的宝宝快回来。(结束)

个人礼仪教案篇 2

活动名称：大家来排队

活动目标

1. 通过游戏使幼儿理解和感受集体活动中秩序的重要性。

2. 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的想法,养成自觉排队的好习惯。

3. 让幼儿知道每月的 11 日是自觉排队日，并了解数字 11 在排队

日中的含义。

活动过程

一、分组游戏《瓶中的小球》初步感受秩序的重要性。

预测结果 A.所有小组都失败 B.有的成功、有的失败

1.针对预测 A.引导幼儿讨论发生什么情况?为什么小球不能顺利

的拉出来?

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

立即下载 VIP免费下载

标签： #个人 #个人礼仪

摘要：

个人礼仪教案（通用3篇）个人礼仪教案篇1活动目标：1、知道别人叫我时，我要答应，懂得这是一种礼貌的行为。2、在情境中，学会用简单的语言进行交流。活动准备：1、场景布置2、星星、月亮、妈妈的图片。3、“小朋友在家玩积木”的图片一幅。活动过程：一、呼名应答，以情激趣。目的：通过呼叫幼儿姓名，引起幼儿呼应和倾听的兴趣。(来源于日常的生活情景)师：“今天我们班里来了许多客人老师，我们和客人老师打声招呼。客人老师来了，你想让他们知道你的名字吗?让我看看我的小朋友都来了吗?”(教师叫幼儿姓名，幼儿答应。)师：“刚才老师这样叫你，那有时老师还会叫你什么?”(引起幼儿回忆)师：“你的爸爸妈妈又是怎样叫你的?”...

展开>> 收起<<

个人礼仪教案（通用3篇）68.docx

共6页,预览3页

还剩页未读，继续阅读