个人礼仪教案（通用3篇）68
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个人礼仪教案（通用 3 篇）
个人礼仪教案 篇 1
活动目标：
1、知道别人叫我时，我要答应，懂得这是一种礼貌的行为。
2、在情境中，学会用简单的语言进行交流。
活动准备：
1、场景布置
2、星星、月亮、妈妈的图片。
3、“小朋友在家玩积木”的图片一幅。
活动过程：
一、呼名应答，以情激趣。
目的：通过呼叫幼儿姓名，引起幼儿呼应和倾听的兴趣。(来
源于日常的生活情景)
师：“今天我们班里来了许多客人老师，我们和客人老师打
声招呼。客人老师来了，你想让他们知道你的名字吗?让我看看我
的小朋友都来了吗?”
(教师叫幼儿姓名，幼儿答应。)
师：“刚才老师这样叫你，那有时老师还会叫你什么?” (引
起幼儿回忆)
师：“你的爸爸妈妈又是怎样叫你的?”
(教师根据幼儿的介绍随机地进行呼叫，幼儿随意地回应。)
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小结：小朋友的名字还挺多的。妈妈叫我，我答应;老师叫
我，我答应; („ „人人叫我，我都答应。
二、借助图片，迁移交流。
目的：用图片来引出平日生活中存在的问题，引导幼儿在问
问、想想、帮帮、说说中尝试迁移交流。
师：“今天我还带来一个小朋友，他也有一个名字，猜猜他
会叫什么?”(出示图片)
师：你们看，宝宝从幼儿园回家后，他在家中干什么? (出
示“妈妈”的图片)看!谁来了，妈妈要叫宝宝了，听好，宝宝他
答应了吗?
(教师模仿妈妈的口吻：“宝宝，快来洗手吃饭了。”)
师：“咦?宝宝怎么不答应妈妈?”
师：“如果你是宝宝，你会答应吗?”“那你们来帮帮宝宝好
吗?” (幼儿根据自己的经验迁移情境;学习应答，知道别人叫
我，我应答这是种礼貌的行为。)
小结：朵朵二班的孩子真棒，会帮助人，还会答应人，真是
文明宝宝。
三、创设情境，你呼我应。
目的：在特定生活情境中，回忆经验，参与交流。
师：“月亮升起来了，星星升起来了，天黑了，你会在哪里?
那妈妈会叫你干什么?”
师：“妈妈叫，你会答应吗?我们一起来试试。”
四、运用游戏，自然应答。
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目的：通过游戏情境，再现幼儿园的生活片断，让幼儿体验
在园生活时也要自然地答应老师的呼叫。
师：“刚才宝宝们知道妈妈喊我要答应，那想想看，老师在
幼儿园叫你，你怎么办?”
师：“想想我们在幼儿园会做些什么游戏?”
引出捉迷藏游戏，老师找，幼儿藏。
师：“我东找找，西找找，我的宝宝哪里去了。，你在哪
里?” (幼儿答应，并说出自己在哪里?)
师：我的宝宝快回来。(结束)
个人礼仪教案 篇 2
活动名称：大家来排队
活动目标
1. 通过游戏使幼儿理解和感受集体活动中秩序的重要性。
2. 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的想法,养成自觉排队的好习惯。
3. 让幼儿知道每月的 11 日是自觉排队日，并了解数字 11 在排队
日中的含义。
活动过程
一、分组游戏《瓶中的小球》初步感受秩序的重要性。
预测结果 A.所有小组都失败 B.有的成功、有的失败
1.针对预测 A.引导幼儿讨论发生什么情况?为什么小球不能顺利
的拉出来?
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摘要：
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个人礼仪教案（通用3篇）个人礼仪教案篇1活动目标：1、知道别人叫我时，我要答应，懂得这是一种礼貌的行为。2、在情境中，学会用简单的语言进行交流。活动准备：1、场景布置2、星星、月亮、妈妈的图片。3、“小朋友在家玩积木”的图片一幅。活动过程：一、呼名应答，以情激趣。目的：通过呼叫幼儿姓名，引起幼儿呼应和倾听的兴趣。(来源于日常的生活情景)师：“今天我们班里来了许多客人老师，我们和客人老师打声招呼。客人老师来了，你想让他们知道你的名字吗?让我看看我的小朋友都来了吗?”(教师叫幼儿姓名，幼儿答应。)师：“刚才老师这样叫你，那有时老师还会叫你什么?”(引起幼儿回忆)师：“你的爸爸妈妈又是怎样叫你的?”...
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作者：honghon...
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