20xx小学学校年度健康教育教学计划（精选3篇）

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20xx 小学学校年度健康教育教学计划（精选 3 篇）

2024 小学学校年度健康教育教学计划篇 1

一、学情分析

小学五年级的学生们感知觉属于少年阶段的特点，他们的视

觉和听觉的感受性已发展到一定水平，感知事物的目的性比童年

阶段明确，感知事物的精确性也有所改善，集中注意能力有所发

展，集中注意、专心致志的时间可达 25 分钟左右。学生们的思维

已从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍然是同直接与感性

经验相联系，仍然具有很大成分的具体形象性，仍习惯于模仿实

际动作。因此，需加强启发式教学，发展学生们比较、分析，综

合思维的能力。学生自我评价意识逐步得到发展，愿意摆理由讲

道理，智力和体力相结合能力得到发展，对教师的行为敢提出批

评意见，对教师不公正的处理会有不满的表现。不愿违反规则，

十分重视约定事项。

二、教学目标

1、确立学习目标，掌握正确的学习方法，学习如何有效地利用学

习时间，获取“一份辛勤一份收获”的愉悦感；

2、让学生们懂得合理安排好学习和休息，休息好，精神饱满，精

力充沛，学习效率会更高。适度上网，有所节制，切不可过分沉

迷。

3、使学生们知道遇到困难和挫折应怎么办，自觉地控制和改变不

良行为习惯，锻炼自己坚忍不拔的毅力，培养个人灵活应对的品

格，初步学会休闲，提高自我保护意识。

4、进行初步的青春期教育。

三、教学重点

1、培养学生们具有能干、负责的意识，学会一些为人处世的道

理。

2、让学生们知道人要了解自己的优点和缺点，要相信自己，信任

自己有潜能、能成功。

3、学会男女生的角色意识，初步学会以正常的心态与异性交往。

4、学会自我保护意识、相貌审美意识、幽默生活意识和学习冲刺

意识。

四、教学措施

1、坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规律，运用

心理健康的理论和方法，培育学生良好的心理素质，促进他们身

心全面和谐的发展。

2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康

的实践性和实效性，迈向全体学生，关注个别差异，以学生为

本，尊重学生、理解学生。

3、提高全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐

观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。

4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理

咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自

我教育能力。

2024 小学学校年度健康教育教学计划篇 2

儿科继续在各级领导的带领下，团结进取，努力工作，以服

务及专业技术的发展为重点，以医疗质量安全为中心，积极配合

医院的各项中心工作，不断加强护理内涵建设，从而推动护理事

业的发展，现拟定工作计划如下：

一、政治思想方面

1、遵守法律法规方面

全科护理人员做到和院领导政治思想和改革思路保持一致；

在医疗工作中懂法、不违法，在护理技术操作规程中不违规；熟

记各自的岗位职责以及护理的十五条核心制度。

2、医德医风方面

我科将继续坚持以病人为中心，一切为了病人的服务理念。

改善服务形象，提高服务质量，加强医患沟通，注意语言文明。

廉洁奉公，不以医谋私，拒收受红包，不断提高自己的服务思想

水平，树立医务人员美好白衣天使形象。

3、本科室每月组织一次政治学习，每次学习时间至少 2 小时。

二、挖掘专业内涵，狠抓专业培训

1、挖掘专业内涵，狠抓专业培训，不断提高业务技能，坚持定

期“三基三严”培训，除参加医院开展的业务学习外，本科室制

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摘要：

20xx小学学校年度健康教育教学计划（精选3篇）2024小学学校年度健康教育教学计划篇1一、学情分析小学五年级的学生们感知觉属于少年阶段的特点，他们的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善，集中注意能力有所发展，集中注意、专心致志的时间可达25分钟左右。学生们的思维已从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍然是同直接与感性经验相联系，仍然具有很大成分的具体形象性，仍习惯于模仿实际动作。因此，需加强启发式教学，发展学生们比较、分析，综合思维的能力。学生自我评价意识逐步得到发展，愿意摆理由讲道理，智力和体力相结合能力得到发展，对教师的行为敢提出...

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