实习工作体会（精选25篇）

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实习工作体会（精选 25 篇）

实习工作体会篇 1

中职学校开办物流服务与管理专业已有十余年的历史，相对

于传统专业可以算得上是新专业。近几年来，尤其是 20xx 年，物

流产业被定为国家十大振兴产业之后，该专业得到了快速发展，

开设本专业的中职学校普遍增多，实训逐渐普及。在实训教学

中，叉车操作占有相当大的比重，在有的中职学校甚至达到

50%，对于如何提高叉车教学的质量?笔者从以下几个方面进行分

析。

一、学校科学建设场地，为实训教学提供保障

叉车实训要求比较高，特别是需要学校的场地支持。因为操

纵叉车的是学生，技术相对不是那么熟练，如果在室内进行，容

易造成墙壁的损坏甚至是墙体的坍塌，造成人员伤亡事故。因此

叉车的教学必须把实训场地放在室外，而且必须是人员较少、场

地广阔的地方，这样才能尽最大可能避免安全事故。叉车实训教

学场地应该如何建设呢?主要应该满足其长宽要求，大约有 1 个篮

球场大即可。

二、教师要科学教学，逐步教授叉车知识与技能

1.先易后难，先理论后实操

叉车一般从动力来讲分成三类，分别是：内燃式叉车，又分

为普通内燃叉车、重型叉车、集装箱叉车和侧面叉车;电动叉车，

又分为四向电动叉车、电动牵引车、电动防爆叉车等;仓储叉车，

包括电动托盘搬运车、电动堆垛机、前移式叉车等。为了更好地

完成叉车教学任务，学生必须先学习各种类型叉车的理论知识，

不可急于上手操作，所谓欲速则不达，急于操作既无法保证教学

的质量，更无法保证学生的安全。而为了学生的安全以及技能的

掌握，学校一般应先用内燃式叉车进行基础教学，待学生有一定

基础后再使用电动车进行教学，后期以电动叉车教学为主，因为

电动叉车以电动机为动力，无污染，噪声少，能在企业广泛应

用。

对于叉车教学，要像汽车驾驶教学一样，理论基础必须先

行，然后再进行实际操作。教师在培养学生学习叉车操作时也是

同理。学习叉车理论包括相关的法律法规、叉车的构造、叉车的

安全驾驶技术、叉车安全作业技术、预防机械事故和人身伤害事

故和维修技术。上述都是以后学生在实操以及到企业中需要用到

的知识，把它们都学懂了，再将理论知识用于实践，才是科学的

做法。很多学生对于叉车十分好奇，在理论知识不坚实甚至为零

的情况下就想当然地去进行叉车操作，这样做是十分危险的。所

以一线专业教师要把基础教学抓落实，循序渐进，脚踏实地地把

工作做好。同时，教师在理论教学完成后，先让学生掌握基本的

操作要领，再进行运货练习，否则容易发生掉货伤人的危险。

2.教师必须对叉车实训学生从严要求

中职学生大部分没有升学的压力，目标是成为专业技能人

才。这种定位和教育方向决定了中职学生生源的广泛包含性和宽

松性，对学生的基础文化课要求相对不高。这种现象导致中职生

普遍学习主动性不高，甚至有个别学生有厌学情绪。而且现在的

学生普遍是独生子女，独立能力相对较差，缺乏吃苦精神，整体

的素质不高，加之年龄较小，自我管理能力更为欠缺，自我约束

能力差。面对这样的学生，教师必须对学生从严要求，除了要让

学生牢记并遵守规章制度外，还应该设置相应的奖惩制度，让学

生在做到自我约束的同时，乐于进一步提升自我，确保叉车教学

安全及质量。

3.结合考取叉车上岗证及职业技能鉴定要求开展教学

中职物流专业学生大多数会在二年级开始进行叉车教学，此

时大部分学生应在 17 岁左右，离法定的 18 岁可以考取叉车驾驶

证只有一年时间。因此，教师在进行叉车教学时，应以叉车驾驶

证考试标准来要求学生，并为其提供相应的考试车种和考试情景

作为练习，让学生在经过一年的学习后有能力直接参加叉车驾驶

证考试，为拿到相关的专业证书铺平道路。同时，在学生基本掌

握了叉车操作要领后，教师应引入企业案例，加入叉车运货线路

设计、叉车运货技巧提高、与物流中心作业实训相配合等方法，

进一步提升学生的专业素养。叉车考证应主要教会学生如下知识

与能力：安全防护知识、安全操作规程 ;力学知识、机械常识、

日常保养维护知识、常见故障的检查、诊断与排除;学习叉车的

起步、载重、转弯、堆垛、倒竿、移库技术，走 8 字路、S 弯、直

角转弯、定点停车、坡地和洼地驾驶技术、负荷作业、叠货架、

货架升降、装货、卸货、行驶、叉运转移、转向等操作知识。

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标签： #工作体会 #工作 #实习

摘要：

实习工作体会（精选25篇）实习工作体会篇1中职学校开办物流服务与管理专业已有十余年的历史，相对于传统专业可以算得上是新专业。近几年来，尤其是20xx年，物流产业被定为国家十大振兴产业之后，该专业得到了快速发展，开设本专业的中职学校普遍增多，实训逐渐普及。在实训教学中，叉车操作占有相当大的比重，在有的中职学校甚至达到50%，对于如何提高叉车教学的质量?笔者从以下几个方面进行分析。一、学校科学建设场地，为实训教学提供保障叉车实训要求比较高，特别是需要学校的场地支持。因为操纵叉车的是学生，技术相对不是那么熟练，如果在室内进行，容易造成墙壁的损坏甚至是墙体的坍塌，造成人员伤亡事故。因此叉车的教学必须把...

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