幼儿园办园行为督导评估汇报（精选32篇）

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幼儿园办园行为督导评估汇报（精选 32 篇）

幼儿园办园行为督导评估汇报篇 1

根据《教育部关于印发的通知》（教督〔20xx〕7 号）、

《国务院教育督导委员会办公室关于进一步做好幼儿园办园行为

督导评估工作的通知》（国教督办函〔20xx〕25 号）要求，我省

已连续四年持续开展幼儿园规范办园行为督导评估工作。督导评

估期间，我省先后开展了幼儿园自评、县级督评、市级督评及省

级督评工作。近期，根据我省幼儿园办园行为督导评估工作开展

情况和教育部幼儿园办园行为督导评估系统有关数据，组织专家

研究分析，形成了我省幼儿园办园行为督导评估报告。基本内容

如下。

一、全省幼儿园自评及督评完成情况

全省 16 市 114 个县级单位（含部分经济开发区）进入教育部

幼儿园办园行为督导评估系统的幼儿园 10882 所（含公办园、民

办园、无证园），自评完成 9085 所（含前两年已经完成自评的园

数）。全省督评共完成 7159 所，蚌埠市、淮南市、阜阳市全部区

县，安庆、宣城、滁州、宿州部分区县已进入第二个周期。

按照“3-5 年为周期”的持续性工作规划，全省已经开展第

二轮自评的县区共 30 个，分别为：宿州市泗县；蚌埠市的龙子湖

区、禹会区、淮上区、怀远县、五河县、固镇县、蚌埠高新技术

开发区；阜阳市的颍州区、颍东区、颍泉区、阜南县、颍上县、

界首县；淮南市的大通区、田家庵区、谢家集区、八公山区、潘

集区、凤台县、寿县；滁州市的凤阳县、明光市、来安县；六安

市舒城县；宣城市的宣州区、绩溪县；安庆市的桐城市、宜秀

区、经开区。

二、参评园办园总体情况分析

按照测评系统的`评分标准和等次水平划分标准，优秀等次

≥950 分；950 分>良好等次≥850 分；850 分>合格等次≥750 分并

且没有一票否决项；不合格等次<750 分。从办园条件、安全卫

生、保育教育、教职工队伍、内部管理等方面，结合幼儿园办园

行为评估的一、二、三级指标和采分点，对照国家相关办园行为

标准，通过对已完成督评的园所各级指标得分、各采分点合格率

等情况分析来看：20xx 年度参评园规范办园平均分为 791.02 分，

达到并超过合格水平（750 分）。五个一级指标的均分情况为：

a1 办园条件得分为 201.38 分（满分 250 分）；a2 卫生安全

169.30 分（满分 200 分）；a3 保育教育 154.52 分（满分 200

分）；a4 教职工队伍 175.77 分（满分 250 分）；a5 内部管理

90.05 分（满分 100 分）。

三、存在的主要问题

从参评园的系统数据看，20xx 年全省幼儿园总体发展势头良

好，办园行为趋于规范，办园条件不断完善，办园水平不断提

升，保教质量持续提高。但仍存在以下几个方面的问题：

（一）幼儿园规范办园水平稳重有升但总体不高。系统数据显

示，20xx 年度幼儿园规范办园平均分为 753.95 分，20xx 年度幼

儿园规范办园平均分为 758.16 分，20xx 年度幼儿园规范办园平均

分为 791.02 分，得分逐年提升，与小区配套园的治理、无证幼儿

园的治理、“小学化”倾向的治理、推进“县域学前教育普及普

惠”工作有关。全省幼儿园规范办园整体平均水平稳中有升，需

要持续提高。

（二）幼儿园师资队伍建设不到位。一是部分地区的公办园仍然

没有明确教师编制，幼儿园教师稳定补充机制没有建立，“两教

一保”人员配备不足。二是部分农村园、民办园教职工配备不

足，特别是农村园保育员、卫生保健人员、安保人员配备普遍缺

失。三是幼儿园教师保教能力参差不齐，难以适应新形势下学前

教育师资要求。四是保教人员结构不合理，专业教师比例偏低，

还未能做到全员持证上岗。

（三）省域学前教育资源分布不均衡。从省域幼儿园学前教育公

共服务网络和各市、县（区）幼儿园办园条件等数据分析看，当

前我省存在学前教育资源在区域之间、县域之间分布不均衡问

题。优质学前教育资源集中在中心城区或经济开发区，老城区、

乡村偏远地区幼儿园设施短缺、设备陈旧、投入不足、教师短

缺，学前教育资源供给不足与社会对学前教育需求旺盛之间的矛

盾比较突出。不同地区、不同类别幼儿园保教水平差异较大，优

质公办幼儿园数量不足，部分民办园、农村园保教水平不高，教

育理念滞后，活动方式单一，教育方法简单，保教质量亟需提

升。

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幼儿园办园行为督导评估汇报（精选32篇）幼儿园办园行为督导评估汇报篇1根据《教育部关于印发的通知》（教督〔20xx〕7号）、《国务院教育督导委员会办公室关于进一步做好幼儿园办园行为督导评估工作的通知》（国教督办函〔20xx〕25号）要求，我省已连续四年持续开展幼儿园规范办园行为督导评估工作。督导评估期间，我省先后开展了幼儿园自评、县级督评、市级督评及省级督评工作。近期，根据我省幼儿园办园行为督导评估工作开展情况和教育部幼儿园办园行为督导评估系统有关数据，组织专家研究分析，形成了我省幼儿园办园行为督导评估报告。基本内容如下。一、全省幼儿园自评及督评完成情况全省16市114个县级单位（含部分经济开...

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