小组建设方案（通用4篇）

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小组建设方案（通用 4 篇）

小组建设方案篇 1

一、小组组建的原则

1、“均衡”原则：指在学习成绩、能力水平和课外活动能力等方

面，各个小组的力量保持均等，大体相当。各个学习小组中男女

同学的人数也应尽量做到均衡分布。于学生之间互相帮助和深入

交流，并据此获得积极的学习情感体验；同时也有利均衡配置有

利于每个小组都能进行充分讨论，利于各小组在同等条件下展开

竞赛。

2、适时调整原则。一个学习小组确定后不是一成不变的，必要的

时候可视情况而调整。这种变化包括组员之间的调整、学习组长

的调整，也包括小组组名、组规、组训及小组发展目标等的变

化。只有适时调整，才能保证小组学习有序、持续地开展。

二、小组组建的方法

1、男女比例要适中。

必须注意小组内成员的性别搭配，也就是男女生比例要合理

调配好。这样做有几点好处：

一是思维的互补性。一般情况下男同学抽象思维较好，敢想敢

做，思维跳跃性大；女同学形象思维较好；男同学粗心大意，女

同学细心认真。这样男女同学搭配，会让他们在各方面的工作中

都有一个很好的互补。

二是便于竞争。小组学习既竞争又合作，如果男女比例搭配合

适，老师可以在小组评比的基础上再开展男女生比赛，以此来最

大限度地激发调动学生的积极主动性

2、学生性格搭配要互补。

在分组时，老师应该注意学生性格的差异，尤其是开放性的

课堂，如果不把外向内向性格的同学搭配好，那么小组的同学在

课堂中便不能很好的配合，让各小组都能抢到展示的机会。所以

老师必须把外向的同学平均分配到各个小组织中，只有这样才能

让外向的同学带动内向的同学，从而得到更好的提升。作为老师

更应该不断对同学进行指导，让他们在课堂中能够充分的展示自

己，把自己亮丽的一面显示出来，只有展示才会有提升，因为这

样你才会得到不断的完善。

三、优势学科与弱势学科要结合好。

小组互助式教学，有助于同学间的互帮互助，那么作为班主

任在排位时更应该注意，在同一个小组内，应该让数学、英语、

物理等各科都有带头人，不能都偏某一学科，否则容易造成交流

时无人交流，帮扶时没有优生可进行指导。老师应该结合学生的

学科成绩，把各小组的同学根据学科优势和劣势进行合理的微

调，这样更便于帮扶与交流。

我把我班学生分成 5组，选拔出优秀组长。组长一般由品学

兼优而且性格趋于外向，有一定的领导组织才能的学生担任。

4、对组长及组员要经常培训，请任课教师做导师，做到生生互

动，师生互动

四、小组的文化建设

（1）创建组名。由组长带领组员定小组名称、小组口号等，在制

定时，应围绕学校的主流文化或者理念来引领学生起一个积极向

上富有新意的响亮的名字，有利于凝聚人心，形成小组目标和团

队精神。

（2）制定组规。由正副组长，带领组员依据老师指导，制定详细

的组规。从课堂的参与、学习状态、作业等都要根据班规制定本

组的组规。

（3）确定目标。组长组织小组成员讨论后，制定本组的个人学习

目标和小组团队的整体学习目标、发展目标。尤其是在遵规守

纪、行为习惯、预习效果、课堂展示、学业成绩等方面要达到什

么目标，在班级的所有团队中要达到什么样水平，做到目标清

晰，人人明确。

五、小组全员培训

1、组长培训。

A、培训方式：班主任定期培训科任老师课前简短培训

B、培训内容：课堂的流程、组织管理的方式方法、导学案的

检查批改等

2、小组成员培训。主要以培养合作意识为主，抓好学生五种习惯

的养成。

① 培养学生协作配合的习惯。引导学生树立团队意识、协作

意识、责任意识，相互配合，齐心协力完成任务。

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摘要：

小组建设方案（通用4篇）小组建设方案篇1一、小组组建的原则1、“均衡”原则：指在学习成绩、能力水平和课外活动能力等方面，各个小组的力量保持均等，大体相当。各个学习小组中男女同学的人数也应尽量做到均衡分布。于学生之间互相帮助和深入交流，并据此获得积极的学习情感体验；同时也有利均衡配置有利于每个小组都能进行充分讨论，利于各小组在同等条件下展开竞赛。2、适时调整原则。一个学习小组确定后不是一成不变的，必要的时候可视情况而调整。这种变化包括组员之间的调整、学习组长的调整，也包括小组组名、组规、组训及小组发展目标等的变化。只有适时调整，才能保证小组学习有序、持续地开展。二、小组组建的方法1、男女比例要适...

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