推门听课方案（通用19篇）

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推门听课方案（通用 19 篇）

推门听课方案篇 1

为了促进各位教师注重平常课堂教学，提高教学质量，挖掘

我校教师潜力，整合学校资源优势，结合我校实际情况，特制订

本细则。

一、学校成立推门听课小组

二、听课时间安排：

每周随机听 1——2 节。

三、听课的形式

每周随机听 1——2 节。听课采取提前不通知授课人、不通知

授课班的方式，由教务处随机决定，课前十分钟组织相关听课人

员入班。争取每学年将所有在职任课的教师的课抽听一遍。

四、听课人员的组成

听课组成员由校长、主任、相关学科教研组长、教师（无

课）参与听课。

五、听课评价

推门听课小组的成员对每次听课做到听后即评，进行综合评

议，评课的内容包括教师平常教学情况、本节课课型的结构、课

程设计、组织教学、习题配置、课堂密度乃至板书、教态等都逐

一进行分析研究，及时向授课人反馈授课评价情况，对教学能力

强、教学态度好的教师及时表扬，对推门听课过程中出现的教学

组织和教学设计等问题进行纠正和提出改进的建议，帮助老师探

求最佳教学方案，以期提高教师的教学水平。

六、听课的要求

（一）所有课堂一律对外开放，所有执教者不得以任何理由拒绝

听课，也不得采取变通的办法，有意调换教学内容，改变教学方

式。

（二）听课组成员要及时到位，认真负责，听课时作好记录，听

完课以后及时对老师课堂教学等情况进行评价。

（三）认真组织好每次听课活动，听课结束后及时评课，收交听

课教师的教学设计和听课记录。

七、具体要求

对听课教师的要求：

1、全体听课教师要本着对执教教师高度负责的态度，帮助教师提

高课堂教学质量。

2、学会欣赏，敢于直面。善于捕捉教师的闪光点，面对存在的`

共性问题，需当面提出。

3、听课后，当天与执教教师反馈。

4、加强自身建设，刻苦钻研，努力提高业务指导水平。

5、听课原则上不打乱各位老师上课计划

对执教教师的要求：

1、调整心态，适度减压。虽打破既定的“预设”，但不影响精彩

的“生成”，力求“原生态”。

2、学会反思，勇于直面。应积极进行教后反思，对教学中的“得

与失”及时作出反思。

推门听课方案篇 2

为进一步深化课程改革，推进素质教育，探索教学新模式，

促使教师业务水平达到优势互补，经校长室、教导处研究决定，

在全校教师队伍中开展听、评课活动。具体实施方案如下：

一、组织领导

组长：李锋

副组长:

组员：各学科教研组长、备课组长和全体行政人员

二、参与人员

全体教师

三、组织形式

第一阶段（10 月下旬至11月上旬）：

以教研组为单位进行活动，由教研组长负责制定本组活动计

划，主持本组听课、评课活动，记录本组教师出勤、听评课的情

况，（可与同课异构活动结合起来）；推出本组参与校级活动成

员。

第二阶段（11 中下旬）：

1、校级活动。每一节课，都是面向全校的公开课，是本教研组教

研能力的展示，全组老师应在组长带领下，共同参与备课、听

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摘要：

推门听课方案（通用19篇）推门听课方案篇1为了促进各位教师注重平常课堂教学，提高教学质量，挖掘我校教师潜力，整合学校资源优势，结合我校实际情况，特制订本细则。一、学校成立推门听课小组二、听课时间安排：每周随机听1——2节。三、听课的形式每周随机听1——2节。听课采取提前不通知授课人、不通知授课班的方式，由教务处随机决定，课前十分钟组织相关听课人员入班。争取每学年将所有在职任课的教师的课抽听一遍。四、听课人员的组成听课组成员由校长、主任、相关学科教研组长、教师（无课）参与听课。五、听课评价推门听课小组的成员对每次听课做到听后即评，进行综合评议，评课的内容包括教师平常教学情况、本节课课型的结构、课...

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